一、箏途古箏-新都箏途古箏高職擴(kuò)招的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式有全日制、彈性學(xué)制兩種，全日制需要你入校學(xué)習(xí)三年，和統(tǒng)招學(xué)生一樣周一到周五學(xué)習(xí)；彈性學(xué)制，不需要到校學(xué)習(xí)，（線上加線下的靈活學(xué)習(xí)模式）具體報(bào)考什么形式根據(jù)你的實(shí)際情況去選擇。

二、箏途古箏-新都箏途古箏高職擴(kuò)招招生對(duì)象

招生對(duì)象：退役軍人、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民、在職人員等。
報(bào)考條件：年滿18周歲，無全日制在籍學(xué)歷，不限戶籍。

三、箏途古箏-新都箏途古箏高職擴(kuò)招寬進(jìn)嚴(yán)出

《意見》提出，要系統(tǒng)開展學(xué)情分析。各高職院校要充分考慮不同生源在成長(zhǎng)背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認(rèn)知特點(diǎn)、發(fā)展愿景等方面的差異性，通過問卷調(diào)查、座談、訪談等形式，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、技術(shù)技能基礎(chǔ)、信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)目的和心理預(yù)期等深入調(diào)研，開展有關(guān)測(cè)評(píng)，形成學(xué)情分析報(bào)告，提出有針對(duì)性的培養(yǎng)策略，充分挖掘擴(kuò)招生源特長(zhǎng)潛質(zhì)，實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育，同時(shí)補(bǔ)齊短板。

四、箏途古箏-新都箏途古箏高職擴(kuò)招與?？频膮^(qū)別

區(qū)別1：招生對(duì)象不同。前者招生對(duì)象比較多：應(yīng)屆未被錄取的高中畢業(yè)生+往屆高中畢業(yè)生+農(nóng)民工+退伍軍人，這里說的高中包含中專和技校等同等高中學(xué)歷。而后者只能為應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
區(qū)別2：考試形式有不同。前者因?yàn)閷?duì)象不同，所以會(huì)有文化分和技能分的考試（退伍軍人和農(nóng)民工沒有文化分的要求），后者應(yīng)屆高中畢業(yè)生是要考3+X綜合，中專生要考文化課和技能課。
區(qū)別3：學(xué)習(xí)形式不同。前者有“全日制在校”+“彈性學(xué)制不在?！眱蓚€(gè)形式。后者必須全日制在校學(xué)習(xí)。
區(qū)別4：年齡要求不同。前者招生對(duì)象有年齡跨度17~45歲，后者招生對(duì)象多為17、18歲。
區(qū)別5：學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同。前者因?yàn)榇嬖谌罩圃谛：蛷椥詫W(xué)制不在校的學(xué)生，所以費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。后者因?yàn)橹挥腥罩圃谛Ｉ?，所以費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)。

五、什么是高職擴(kuò)招

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