國家今年有政策高職院校擴招,是不是意味著,今年的高職分?jǐn)?shù)線會很低。
其實 差別不是很大,高職擴招的目 的是為了能夠解決部門因?qū)W歷問題而 導(dǎo)致失業(yè)的 人群,并且在就業(yè)方面給予他們更多的選擇所作出的重大改革。
但雖然是高職擴招,國家還是按照寬進嚴(yán)出的招生策略,要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量,就必須切實推進“寬進嚴(yán)出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看,高等教育進入高等教育普及化階段后,高職院校辦學(xué)必然進入“寬進嚴(yán)出”階段。
并且還需要做好三大保證:
1.優(yōu)質(zhì)資源保證,拉動一般校提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造提升辦學(xué)水平
2.師資隊伍保證,通過資源整合、專項培訓(xùn)、校企合作等加快補充繼續(xù)教育的專業(yè)教師
3.教學(xué)改革保證,針對不同生源特點,分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價,加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,有序開展學(xué)習(xí)成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換
高職院校的招生對象,主要包含三類:應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等),在高等教育普及化時代,擴大高職招生規(guī)模,面向這三類招生對象的招生,需要改革。
高職擴招是教育部進行推進的一個高技能人才學(xué)歷提升計劃,目前總共有79所高校開展試點,針對應(yīng)往屆高中生和中專畢業(yè)生等進行擴招。
試點班學(xué)生在2020年春季入學(xué)。符合試點高校畢業(yè)條件和要求的,可獲得試點高校有關(guān)專業(yè)普通??飘厴I(yè)證書。畢業(yè)生在落實就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
綜上所述,在擴招內(nèi)的學(xué)員畢業(yè)后的文憑就是統(tǒng)招文憑,跟普通高校畢業(yè)生享受的是同等待遇,發(fā)的也是專業(yè)普通??飘厴I(yè)證書。跟大專是一樣的。

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擴招計劃適度向貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)傾斜。面向退役軍人、企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、在崗幼兒園教師、基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員“八類特定人群”的招生計劃原則上安排在2019年承擔(dān)過專項擴招任務(wù)的高職院校,實行計劃單列。改革完善考試形式和內(nèi)容,以高職院校單獨考試為主。退役軍人、企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員可免予文化素質(zhì)考試,由招生院校組織與報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性面試或職業(yè)技能測試,依據(jù)面試或職業(yè)技能測試成績錄取。對于符合免試條件的技能拔尖人才,高職院校免試錄取。鼓勵高職院校通過聯(lián)合考試或成績互認等方式,減輕考生考試負擔(dān)。
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