根據(jù)最新消息，師范畢業(yè)生或?qū)⒚庠囌J定教師資格，這是怎么一回事呢？小編整理了相關信息如下，各位小伙伴快來了解一下吧！

師范畢業(yè)生將免試認定教師資格

為促進更多師范畢業(yè)生從事教育、增加就業(yè)，17日召開的國務院常務會議決定，推進師范畢業(yè)生教師資格認定改革。

會議決定，在已對教師職業(yè)資格實行“先上崗、再考證”階段性措施基礎上，推進師范畢業(yè)生免試認定教師資格改革，并建立教師教育院校對師范生教學能力進行考核的制度。加快推進允許教育類碩士及以上學歷畢業(yè)生、公費師范生免試認定教師資格。開展教師教育院校辦學質(zhì)量審核，審核通過院校的師范畢業(yè)生可免試認定教師資格，便利師范畢業(yè)生就業(yè)，提升教師隊伍素質(zhì)。

師范畢業(yè)生是中小學教師隊伍的主要來源，師范類專業(yè)辦學質(zhì)量水平直接決定中小學教師隊伍整體水平，是影響中小學教育質(zhì)量的關鍵因素。專家認為，師范畢業(yè)生免試認定教師資格改革，并不會降低教師準入門檻和質(zhì)量，反而會促進教師教育院校重視提高培養(yǎng)質(zhì)量，是教師教育院校改革的契機。

教師需要具備的基本素質(zhì)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、為人師表。

教師的知識素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。

教師的能力素養(yǎng)主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。

職業(yè)心理健康是指一個優(yōu)秀教師所應有的心理素質(zhì)，也就是教師對內(nèi)、外環(huán)境及人際關系有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對學生的發(fā)展起著推動作用，是素質(zhì)教育的基礎。