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升學(xué)后待遇相同。對口升學(xué)的考生在大學(xué)期間無論是師資安排、課程設(shè)計還是學(xué)生獎學(xué)金、畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等方面,同普高考入的學(xué)生無任何區(qū)別。
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學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,科學(xué)配套,實(shí)力雄厚,擁有一直思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)理念新的師資隊(duì)伍。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)卓有成效,全面提升了全校教職員工教書育人的責(zé)任感和使命感,形成了“服從大局講團(tuán)結(jié),忠誠事業(yè)講奉獻(xiàn),立足本職講貢獻(xiàn)” 的良好氛圍,依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,已經(jīng)蔚然成風(fēng)。狠抓繼續(xù)教育,突出校本培訓(xùn),倡導(dǎo)傳幫帶,營造出良性競爭環(huán)境和濃厚學(xué)術(shù)氛圍,教研教改活動如火如荼,廣大教師牢固樹立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,積極投身教改實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對口升學(xué)的考生升入大學(xué)后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會上急需的各種高級實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識,又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
如果一個人不愿做小事,那么大事也很難做成,老子告誡人們“天下難事,必成于易,天下大事,必做于細(xì)”,如想成功,比別人更優(yōu)秀,就要多在小事上下功夫,成功靠的是點(diǎn)滴的積累。
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[ 招生問答] 04-29 1、中山南朗李東海理工學(xué)校2022年航空專業(yè)報名須知符合招生條件者,持本人身份證、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件、兩張二寸照片和一張五寸生活照片,到學(xué)校或各地方報名點(diǎn)辦理報名手續(xù),報名后進(jìn)行面試,初選合格后,持本校體檢通知單按時進(jìn)行體檢。2、中山南朗
[ ] 04-29 中山南朗李東海理工學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線1、針灸推拿專業(yè)錄取100人,控制錄取分?jǐn)?shù)線100分;2、中藥專業(yè)錄取60人,錄取控制分?jǐn)?shù)線90分,學(xué)制5年;3、專業(yè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分100人,錄取控制分?jǐn)?shù)線100人,學(xué)制3年;4、眼視光技術(shù)錄取150名,
[ 招生辦電話] 04-04 01、五年一貫制大專怎么樣◇ 五年制大專與全日制大專三年制不同,五年制大專采用"2+3"的培養(yǎng)學(xué)制,跨過高中對初中畢業(yè)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程,復(fù)而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程,后三年學(xué)習(xí)高等教育大專
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[ 招生問答] 02-11 一.高職擴(kuò)招簡介512二.高職擴(kuò)招好就業(yè)嗎擴(kuò)招后高職生的出路在哪里第一、提升專業(yè)技能,通過“1+X證書制度”(現(xiàn)有的證書制度也可以)考取更多實(shí)用技能證書,提高核心競爭力。老生常談,但是現(xiàn)在要比原來更加迫切了。因?yàn)楦呗毥逃旧硎锹殬I(yè)技能教育,
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[ 招生問答] 07-25 一、國際航空行業(yè)優(yōu)勢我國正處于”民航大國”向民航強(qiáng)國的偉大轉(zhuǎn)變過程中,中國航空運(yùn)輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三。到2020年,隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中國航空運(yùn)輸業(yè)年均增長速度將保持百分之十,每百萬平方公里擁有的機(jī)場數(shù)量將大幅度增加,航班
[ 招生簡章] 02-11 一、中山南朗李東海理工學(xué)校聯(lián)系誰聯(lián)系電話:⑴⑶⑹⑻⑻(0)⑺⑺⑹⑷⑸聯(lián)系QQ:⑴⑶⑺⑵⑺⑴⑸(0)二、5年制大專是國家承認(rèn)文憑嗎國家承認(rèn)的。五年制高職,一般有兩種說法:1、中高職三二分段制(三二連讀制);2、五年一貫制。高職中高職三二分段制
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