很多學生都對空乘專業(yè)的錄取分數(shù)線十分在意,很多人都擔心自己高考不理想,就不能進入自己心儀的空乘專業(yè)。其實各個學校的空乘專業(yè)沒有統(tǒng)一的分數(shù)線,要看具體的學校情況。就像北京大學的數(shù)學專業(yè)和首都師范大學的數(shù)學專業(yè),錄取分數(shù)線不僅不一樣,而且差別很大。不同的省份不同的地區(qū)有不一樣的分數(shù)線,這也很正常。如果大學空乘專業(yè)的分數(shù)線按照藝術(shù)類招生的標準劃定的話,考生高考文化成績需達到所在地區(qū)省級招考部門所劃定的藝術(shù)類??瓶刂凭€以上(綜合測試成績=專業(yè)測試成績+高考英語成績×0.3)。只要綜合成績達到了藝術(shù)類專業(yè)的分數(shù)線,自身條件也通過面試,就可以被錄取。所以學生還是要多多留意心儀院校的錄取政策,多看看往年的學校分數(shù)線、招生動態(tài)。特別注意:學生在關(guān)注分數(shù)線的同時也要好好準備自己的面試,畢竟面試成績也是十分重要的。
航空服務:為民航培養(yǎng)有良好政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì),精通國內(nèi)外航空服務業(yè)務;能夠熟練掌握所學專業(yè)技能,有較高的英語口語水平、團結(jié)協(xié)調(diào)能力和靈活的應變能力;能為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務、適合民用航空事業(yè)的需求與發(fā)展的空乘、空勤人員。
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[ 招生簡章] 05-20 01、國際航空服務的薪資待遇國內(nèi)航空公司年薪10W、國外航空公司年薪25- 30W(待遇組成;基本飛行工資+飛行小時+差旅補貼)02、航空服務行業(yè)優(yōu)勢我國正處于”民航大國”向民航強國的偉大轉(zhuǎn)變過程中,中國航空運輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第
[ 招生辦電話] 04-01 一、對口高考難嗎?對口高考是指普通高校對口招收中等職業(yè)學校(包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專和綜合高中職高班)應屆畢業(yè)生的入學考試,主要考試文化課,語文、數(shù)學、英語、德育和專業(yè)課。達到一定分數(shù)線后,由本省自行選錄。對口高考是指學生在中職學什
[ 招生專業(yè)] 01-21 1.北京師范大學成都實驗中學民航商務就業(yè)前景本專業(yè)前景好就業(yè)率高,對口的就業(yè)領域有:國內(nèi)外航空公司、民航客、貨運代理企業(yè),物流企業(yè)及旅游企業(yè)等。由于我國航空運輸業(yè)的發(fā)展速度快于國民經(jīng)濟的發(fā)展速度,所以對航空商務人員需求很大。畢業(yè)生知識面寬,
[ 招生問答] 01-08 01、北京師范大學成都實驗中學繼續(xù)教育招生對象1、視力:雙眼裸視4.8以上(含激光矯正后視力),無色盲色弱2、面向全國招收應、往屆初高中畢業(yè)生、同等學力者(含已通過高中會考者,職高、中專)及退伍、退役軍人。舉止端莊,熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨
[ 招生專業(yè)] 12-01 1.訂單培養(yǎng)的優(yōu)勢采取“訂單班”培養(yǎng)模式,入學面試合格后簽定就業(yè)協(xié)議。2.國際航空專業(yè)介紹國際空乘專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展需要,以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以工學結(jié)合為平臺,以校企合作為途徑,以國際合作為特色,培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強
[ 招生專業(yè)] 11-18 01.航空大學分數(shù)線很多學生都對空乘專業(yè)的錄取分數(shù)線十分在意,很多人都擔心自己高考不理想,就不能進入自己心儀的空乘專業(yè)。其實各個學校的空乘專業(yè)沒有統(tǒng)一的分數(shù)線,要看具體的學校情況。就像北京大學的數(shù)學專業(yè)和首都師范大學的數(shù)學專業(yè),錄取分數(shù)線不
[ 招生辦電話] 07-30 1、初中成績不好該怎么辦?中考成績在350分以下的同學,進入高中學習確實很困難。別說能考個好大學了,能把三年堅持完都算不錯了。三年堅持下來,考不起大學,出來打工,干著最累得活,領著最低的工資。還有個很現(xiàn)實的問題,那就是當代青年里學歷最低的人
[ 招生問答] 07-17 一、定向培養(yǎng)與普通教學的區(qū)別是什么性質(zhì)不談;國際空乘專業(yè)屬于航空中高端專業(yè),國內(nèi)空乘專業(yè)屬于航空專業(yè)中普通專業(yè)。二、國際空乘專業(yè)介紹國際空乘專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展需要,以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以工學結(jié)合為平臺,以校企合作為途徑,以