一.空姐是吃青春飯的嗎

答:其實，空乘并非青春飯，由于目前國內(nèi)空乘隊伍趨向年輕化、低齡化的一種表象，而并不意味著空乘人員的職場生命周期只有短短的青春幾年。實際上，很多有豐富經(jīng)驗的老空乘人員，往往是各大航空公司的寶貝和前輩。她們的經(jīng)驗、理念正是航空公司所迫切需要的。乘務員的退休年齡是50歲。

二.2022年繼續(xù)教育改革政策

◇ 統(tǒng)一化管理:
成人學歷的三庫平臺完成合庫工作，涵蓋自考、網(wǎng)教、成考三種學習方式。無論報名哪種學歷必須參加全國錄取統(tǒng)考，按照錄取線進行錄取，修滿學分，畢業(yè)統(tǒng)考，才能畢業(yè)拿證。參加全國統(tǒng)考，考試難度提升便不言而喻。
◇ 專業(yè)限制
普通高等學校將不再舉辦本校全日制教育專業(yè)范圍外的學歷繼續(xù)教育，沒有舉辦全日制?？茖哟谓逃钠胀?strong>本科高校，不再舉辦?？茖哟蔚膶W歷繼續(xù)教育。

三.成都理工大學繼續(xù)教育各專業(yè)核心課程

模特專業(yè)類; 形體矯正與塑造、音樂樂感、臺步基礎、訓練身體協(xié)調(diào)性、平面美姿，T臺表現(xiàn)技巧、服飾搭配、化妝造型、氣質(zhì)提升、氣場訓練、社交禮儀、基礎舞蹈課、臺詞課、 國際禮儀、個人形象設計等。

表演專業(yè)類;表演、臺詞、形體、舞蹈、聲樂、電影藝術概論、中國電影史、外國電影史、戲曲基礎，表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目等表演類課程

互聯(lián)網(wǎng)金融；互聯(lián)網(wǎng)金融概論，互聯(lián)網(wǎng)金融法律與實務、互聯(lián)網(wǎng)金融理財、互聯(lián)網(wǎng)金融風險控制、互聯(lián)網(wǎng)金融T技術、經(jīng)濟應用數(shù)學、金融學基礎等

休閑體育管理專業(yè)(高爾夫和健身教練方向)；英語寫作、企業(yè)管理、英語口語、英語閱讀、人力資源管理、會計學基礎、財務管理學、中國稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實務、市場營銷策劃、計算機基礎、電子商務、企業(yè)家講堂、國學講堂、高級英語聽力

國際學前教育；英語寫作、企業(yè)管理、英語口語、英語閱讀、人力資源管理、會計學基礎、財務管理學、中國稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實務、市場營銷策劃、計算機基礎、電子商務、企業(yè)家講堂、國學講堂、高級英語聽力

四.成都理工大學繼續(xù)教育有哪些專業(yè)

◇ 影視藝術類基礎班
◇ 媒體公關
◇ 文化藝術管理
◇ 播音與主持
◇ 高鐵乘務與管理
◇ 傳媒策劃與管理
◇ 國際郵輪管理
◇ 休閑體育管理專業(yè)高爾夫和健身教練方向)
◇ 文化產(chǎn)業(yè)管理

五.成都理工大學繼續(xù)教育招生對象及條件

1、應往屆初中、高中及同等學歷者
2、面向全國招收應、往屆初高中畢業(yè)生、同等學力者(含已通過高中會考者，職高、中專)及退伍、退役軍人。舉止端莊，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵紀守法，品行端正,身心健康;具有強烈的專業(yè)興趣和吃苦耐勞的精神。有志于從事網(wǎng)絡空間安全行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)、影視行業(yè)、民航行業(yè)，具有較強的學習意識和良好的道德品質(zhì)的青年。
3、往屆畢業(yè)生及中專、技校、職高畢業(yè)生持畢業(yè)證書或開具在校證明;
4、應屆高中畢業(yè)生持畢業(yè)證書、會考證明或高考成績單;
5、具有中華人民共和國國籍;

六.成都理工大學繼續(xù)教育學院咨詢方式

聯(lián)系電話：⑴⑷⑺(0)⑵⑻⑺⑷⑵⑹(0)
聯(lián)系QQ：⑺⑸⑴⑵⑶⑶⑴⑺(0)
想了解更多關于本校的招生信息，請繼續(xù)關注百度小程序子敬教育招生網(wǎng)！

七.繼續(xù)教育是什么學歷

繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術水平。

八.繼續(xù)教育是什么學制

.對于學歷層次為初中的學生，學制5年(或4年)，獲本科(或?qū)？?學歷;第1年進行預科班學習，第2年開始大學課程學習。
.對于學歷層次為高中的學生，學制4年(或3年)，獲本科(或?qū)？?學歷;直接開始大學課程學習。
.各類學制的最后一個學期為帶薪實習期與就業(yè)安排。

九.飛機生怎么沒有老年空姐

答:那個年齡一般都升到主任乘務長了，她們基本不會在客艙里服務，如果當一名空乘人員不適應空中飛行時，會安排她們從事其他工作，如新員工的培訓、行政工作、地勤等。即使以后不從事空乘的工作，出眾的英語、嚴格的時間意識和紀律性、超強的抗壓能力、八面玲瓏的溝通能力、細致的服務意識也可以在其他行業(yè)輕松地找到一份滿意的工作。

十.繼續(xù)教育專業(yè)優(yōu)勢

1、學習模式多樣，就業(yè)前景無憂；采用大學素質(zhì)理論教育與企業(yè)職業(yè)技能結合的學習模式，通過基地學習和實訓，直接根據(jù)學員特點安排參與集團等企業(yè)，從事相關的崗位工作;滿足就業(yè)條件者即可提前推薦就業(yè)，從而真正實現(xiàn)專業(yè)育人與企業(yè)用人無縫對接。
2、以職業(yè)教育為重點，培養(yǎng)實用型；實施“職業(yè)技能培養(yǎng)+實習實訓+推薦就業(yè)=就業(yè)”的教學、實習計劃,培養(yǎng)企業(yè)所需要的復合型、實用型人才。
3、校園文化豐富多彩；項目堅持以學生為本，在教好基礎理論、專業(yè)知識的同時、開展德育、智育、美育和現(xiàn)代科技知識教育，擴大學生視野，陶冶情操。開展各種學習活動、文體活動和社區(qū)服務活動，更加豐富了營造了多姿多彩的校園文化和團結、奮進向上的校園氛圍。
4、雙師型師資配備，為知行合- -的教學結果提供可能；在師資安排上，我們既利用名校師資，又利用有豐富經(jīng)驗的企業(yè)導師型師資，采取理論與實踐并重的形式。在教學過程中，引入真實企業(yè)場景，讓學生在校期間就獲得工作所需知識。但在知識的深度與廣度上，又不缺乏高校師資的引導。在學生管理上，我們采用“用文化追趕知識"的培養(yǎng)理念，依靠三子(老子、 孔子和孫子)思想理論體系健全學生的人格素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的生活與學習習慣，對未來充滿自信。
5、模塊化的課程設計，讓學生獲得長足發(fā)展的知識與技能；我們在課程設計上，從三個傳統(tǒng)專業(yè)中進行了優(yōu)質(zhì)課程甄選。形成英語與歐美文學鑒賞模塊、人力資源管理模塊、財務與金融模塊、行政與文秘模塊、互聯(lián)網(wǎng)與市場營銷模塊、國學講堂模塊、企業(yè)家講堂模塊與行業(yè)訓練模塊等八大模塊培養(yǎng)體系。讓同學們在有限的時間內(nèi)掌握大量的實用管理知識與工作技能技巧。致力于實現(xiàn)傳統(tǒng)高等教育與現(xiàn)實企業(yè)需求的完美結合。