醫(yī)藥高中和普通高中的區(qū)別在于一個(gè)是文化課+專業(yè)課的教學(xué),另一個(gè)以文化課為主要教學(xué)。
教學(xué)程度不同;普高學(xué)習(xí)起來(lái)文化課站主要分?jǐn)?shù),要想考一個(gè)好大學(xué)就必須靠過(guò)硬的文化知識(shí)。而醫(yī)藥高中采取的是文化課程加專業(yè)課程,相對(duì)教學(xué)要簡(jiǎn)單點(diǎn),畢竟醫(yī)藥高考要的分?jǐn)?shù)是文化分加專業(yè)課分?jǐn)?shù)。所以對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較欠缺的同學(xué),又想上個(gè)好大學(xué)醫(yī)藥高中是不錯(cuò)的選擇。
教學(xué)模式相同。不管是普高還是醫(yī)藥高中,學(xué)校模式跟管理模式都是一樣的。
我們學(xué)校是一所既享受普高待遇又享受職業(yè)教育的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校,從事醫(yī)學(xué)辦學(xué)四十幾年,師資力量雄厚,專業(yè)課程由西南醫(yī)科大學(xué)、眉山藥科職業(yè)學(xué)院教師任教,學(xué)校按照普高模式教學(xué)、管理,統(tǒng)一開設(shè)文化課+專業(yè)課程,教學(xué)設(shè)施實(shí)備按照現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)配備,學(xué)校設(shè)有全川規(guī)模最大的各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,能充分滿足實(shí)踐需要,能有效的把理論和實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生三年可參加對(duì)口升學(xué)考全日制大學(xué)??疲?strong>本科,也可以選擇對(duì)口就業(yè),入學(xué)簽訂升學(xué),就業(yè)協(xié)議。
報(bào)考專業(yè)不同:對(duì)口高考選擇專業(yè)受限制范圍窄,只能報(bào)考中專時(shí)所學(xué)專業(yè)的同類別專業(yè),而普通高考選擇專業(yè)自由,范圍廣可以任意選擇。

對(duì)口高考是指學(xué)生在中職學(xué)什么類別專業(yè),就參加什么類別專業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試,被高校錄取后,繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)類別的專業(yè)。對(duì)口高考是國(guó)家有目的、有計(jì)劃地從職業(yè)高中畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項(xiàng)措施,以滿足職業(yè)高中畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深造的要求。
學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)管理,提高教師的教育水平,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。實(shí)施“全員育人、全面發(fā)展”的的特色管理模式,堅(jiān)持“只有差異,沒有差生”的教育理念,全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”四導(dǎo)原則,實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明素養(yǎng)的規(guī)范養(yǎng)成和道德品質(zhì)的自主內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí),有力促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
我相信,所有的夢(mèng)想,都是一個(gè)充滿責(zé)任成功的人生,當(dāng)你還沒有條件去自由的選擇,請(qǐng)記住,夢(mèng)想在我們的下一步,做好每一件小事,做得與眾不同,我們就會(huì)向夢(mèng)想走近。
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小編會(huì)不斷努力優(yōu)化。

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