會東幼師學(xué)校怎么樣

1、校園文化人文底蘊(yùn)的沉淀。
2、生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。
3、對學(xué)生干部的培訓(xùn) 有計(jì)劃 堅(jiān)持不懈。
4、德育工作放在教學(xué)首位。
5、給學(xué)生足夠的課外活動時間。
6、注重思想道德教育。
7、創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。
8、使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。
9、加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力。
10、學(xué)校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。
11、發(fā)揮家長學(xué)校的作用。
12、領(lǐng)導(dǎo)以身作則 教師為人師表。
13、一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。
14、后勤工作作到服務(wù)育人。
15、學(xué)校樹立以人為本的思想。

1、會東幼師學(xué)校師資力量

1、學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，有突出貢獻(xiàn)專家1人，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人7人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選15人，突出貢獻(xiàn)的技師1人。
2、有教授29人，碩士研究生169人， “雙師素質(zhì)”教師達(dá)74%；，學(xué)校有專、兼職教師606人，博士研究生20人，副教授127人。
3、有專任教師80人，雙師型教師27人，在讀碩士學(xué)位教師6人，他們在教學(xué)和科研中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的成果。
4、省級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”4人。，全國“優(yōu)秀教師”2人。
5、學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

2、會東幼師學(xué)校實(shí)訓(xùn)練設(shè)備

1、5個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室，8個臨床醫(yī)學(xué)教研室，5個普通課教研室和與之配套的實(shí)驗(yàn)室。
2、有5個多媒體教室，學(xué)校建有與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接的校園網(wǎng)，110座的電子閱覽室、1個52座多媒體語音室，教學(xué)用計(jì)算機(jī)近300臺。
3、80張床位的綜合性二級乙等附屬醫(yī)院1所;
4、語音教室，計(jì)算機(jī)房，圖書館，多媒體教室，體育館等為教學(xué)服務(wù)的各種輔助設(shè)施，學(xué)生閱覽室。
5、教室閉路電視系統(tǒng)，學(xué)校建有解剖，校園電視臺，學(xué)校還建立了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，綜合等實(shí)驗(yàn)室，基護(hù)。

3、會東幼師學(xué)校專業(yè)課程

維醫(yī)學(xué)專業(yè)，藏醫(yī)學(xué)專業(yè)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)，蒙醫(yī)學(xué)專業(yè)，藥品經(jīng)營管理專業(yè)

4、會東幼師學(xué)校助學(xué)政策

1、建檔立卡家庭學(xué)生可直接享受最高檔助學(xué)金；
2、孤兒免學(xué)費(fèi) 孤兒憑錄取通知書到縣級以上民政部門辦理相關(guān)證明，報到后可免除學(xué)費(fèi)；
3、被錄取的建檔立卡貧困家庭的應(yīng)(往)屆普通高中畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間，享受一等助學(xué)金，同時學(xué)校還將優(yōu)先安排勤工儉學(xué)崗位；
4、臨時困難補(bǔ)助：資助因疾病或家庭遭遇重大突發(fā)事件引起生活困難的學(xué)生；
5、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金：分為一等、二等、三等獎，按照成績擇優(yōu)評定；
6、特困生安排勤工儉學(xué)，因疾病或家庭遭遇重大突發(fā)事件引起生活困難的學(xué)生可享受臨時困難補(bǔ)助；

5、會東幼師學(xué)校報名方式

1、初中生高中生均可在線報名
2、可在藝威中高職招生平臺線下設(shè)點(diǎn)報名
3、招生報名工作節(jié)假日不休。

中職招生小編有話說

我相信，所有的夢想，都是一個充滿責(zé)任成功的人生，當(dāng)你還沒有條件去自由的選擇，請記住，夢想在我們的下一步，做好每一件小事，做得與眾不同，我們就會向夢想走近。
謝謝關(guān)注子敬教育網(wǎng)！
小編會不斷努力優(yōu)化。