對(duì)于高職擴(kuò)招100萬(wàn)具體如何實(shí)施,王繼平司長(zhǎng)提出,
一是要合理安排擴(kuò)招計(jì)劃,綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)支撐等因素。
二是擴(kuò)大服務(wù)面向。要面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體,開展高職擴(kuò)招的補(bǔ)報(bào)名工作。
三是實(shí)施靈活考試,適應(yīng)不同生源群體特點(diǎn)和受教育狀況的需要。
四是嚴(yán)格考招紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行高??荚囌猩咭?guī)定,加強(qiáng)考試招生監(jiān)督管理。
五是分類教育教學(xué),做到“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”。
六是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持全員全過程全方位育人,推動(dòng)教師教材教法的改革。
七是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
八是加大財(cái)政投入,落實(shí)生均撥款、獎(jiǎng)助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面等政策,對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民群體予以傾斜。
今年明確指出要充分利用高職擴(kuò)招、職業(yè)教育本科試點(diǎn)、普通高等學(xué)校專升本擴(kuò)招等有力政策,積極引導(dǎo)學(xué)生接受中等職業(yè)教育。廣泛招收往屆初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。
成考和自考、擴(kuò)招畢業(yè)文憑不一樣
成人高考的畢業(yè)證是報(bào)考院校頒發(fā)的。自考的畢業(yè)證書會(huì)蓋兩個(gè)章,一個(gè)是報(bào)考院校蓋的章,一個(gè)是當(dāng)?shù)刈钥嘉w的章。高職擴(kuò)招頒發(fā)的畢業(yè)證為全日制大專畢業(yè)證書與在校讀三年的畢業(yè)證是一樣的,所以說三個(gè)考試方式畢業(yè)文憑含金量最高的就是告知擴(kuò)招,有全日制的文憑基本上每個(gè)企業(yè)和單位都會(huì)優(yōu)先錄用全日制文憑而不是成考和自考。

高職擴(kuò)招對(duì)于國(guó)家層面是一件好事情,對(duì)于在校??粕源蟠笤黾恿司蜆I(yè)難度。同時(shí)也起到了“鲇魚效應(yīng)”,已經(jīng)意識(shí)到的同學(xué)或許早就在心里選好了自己未來(lái)的出路,雖然路越來(lái)越難走但是一直在努力。當(dāng)然也有很多渾渾噩噩度日,覺得混混日子就能拿畢業(yè)證,就業(yè)以后再說。
總而言之一句話:多吃一分學(xué)習(xí)的苦,少吃十分生活的苦。
高職擴(kuò)招,是指高職(??疲┰盒?shí)施擴(kuò)招,屬于大學(xué)擴(kuò)招。2019年高職院校實(shí)施擴(kuò)招,擴(kuò)招人數(shù)為100萬(wàn)人。2020年高職擴(kuò)招200萬(wàn)。而且參加高職擴(kuò)招三年后畢業(yè)也是拿的全日制大專文憑,在高職擴(kuò)招中也有好的學(xué)校 ,老師在之前的文章里面也提到過,今天我們主要談?wù)搶I(yè),那么高職擴(kuò)招里的專業(yè)會(huì)更實(shí)用,更方便就業(yè)嗎?答案是肯定的,老師整理了一些專業(yè)以供選擇。
高職擴(kuò)招對(duì)高中畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)是什么?
高職擴(kuò)招使更多的高中畢業(yè)生有升學(xué)機(jī)會(huì),選擇更加多樣,不再“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”。
高職擴(kuò)招對(duì)中職畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)是什么?
答:高職擴(kuò)招使中職畢業(yè)生有了更多發(fā)展機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道,終身發(fā)展有基礎(chǔ)。
高職擴(kuò)招對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民的優(yōu)勢(shì)是什么?
答:高職擴(kuò)招使退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民有了更多接受高等職業(yè)教育的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè),讓更多青年在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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