烏蘭察布職業(yè)學(xué)院高職擴招的政策

對于高職擴招100萬具體如何實施，王繼平司長提出，
一是要合理安排擴招計劃，綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟支撐等因素。
二是擴大服務(wù)面向。要面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體，開展高職擴招的補報名工作。
三是實施靈活考試，適應(yīng)不同生源群體特點和受教育狀況的需要。
四是嚴格考招紀律，嚴格執(zhí)行高?？荚囌猩咭?guī)定，加強考試招生監(jiān)督管理。
五是分類教育教學(xué)，做到“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”。
六是落實立德樹人根本任務(wù)，堅持全員全過程全方位育人，推動教師教材教法的改革。
七是加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推動職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
八是加大財政投入，落實生均撥款、獎助學(xué)金提標(biāo)擴面等政策，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民群體予以傾斜。

01.烏蘭察布職業(yè)學(xué)院高職擴招招生對象

今年明確指出要充分利用高職擴招、職業(yè)教育本科試點、普通高等學(xué)校專升本擴招等有力政策，積極引導(dǎo)學(xué)生接受中等職業(yè)教育。廣泛招收往屆初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。

02.烏蘭察布職業(yè)學(xué)院高職擴招的學(xué)習(xí)方式

西南地區(qū)醫(yī)學(xué)類錄取率相對較高，且異地戶籍報考問題有跡可循，針對17--25周歲的應(yīng)屆生往屆生都可選擇全日制到校去參加學(xué)習(xí)，全程在校參與課程與實踐，18--45周歲的報考生可選擇彈性學(xué)制入學(xué)，平時不用到校去參與學(xué)習(xí)學(xué)生只需要配合線上的課時打卡和平時的課程任務(wù)即可，修夠相應(yīng)學(xué)時和學(xué)分，達到學(xué)校畢業(yè)條件，學(xué)校在畢業(yè)時頒發(fā)給學(xué)生全日制大專畢業(yè)證。

03.高職擴招的意義

高職擴招對高中畢業(yè)生的優(yōu)勢是什么？
高職擴招使更多的高中畢業(yè)生有升學(xué)機會，選擇更加多樣，不再“千軍萬馬擠獨木橋”。
高職擴招對中職畢業(yè)生的優(yōu)勢是什么？
答：高職擴招使中職畢業(yè)生有了更多發(fā)展機會，實現(xiàn)就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道，終身發(fā)展有基礎(chǔ)。
高職擴招對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民的優(yōu)勢是什么？
答：高職擴招使退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民有了更多接受高等職業(yè)教育的機會，實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)，讓更多青年在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值。

04.什么是高職擴招

高職擴招，是指高職（專科）院校實施擴招，屬于大學(xué)擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。2020年高職擴招200萬。而且參加高職擴招三年后畢業(yè)也是拿的全日制大專文憑，在高職擴招中也有好的學(xué)校 ，老師在之前的文章里面也提到過，今天我們主要談?wù)搶I(yè)，那么高職擴招里的專業(yè)會更實用，更方便就業(yè)嗎？答案是肯定的，老師整理了一些專業(yè)以供選擇。

05.烏蘭察布職業(yè)學(xué)院高職擴招有哪些優(yōu)勢

國家今年有政策高職院校擴招，是不是意味著，今年的高職分數(shù)線會很低。
其實 差別不是很大，高職擴招的目 的是為了能夠解決部門因?qū)W歷問題而 導(dǎo)致失業(yè)的 人群，并且在就業(yè)方面給予他們更多的選擇所作出的重大改革。
但雖然是高職擴招，國家還是按照寬進嚴出的招生策略，要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量，就必須切實推進“寬進嚴出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看，高等教育進入高等教育普及化階段后，高職院校辦學(xué)必然進入“寬進嚴出”階段。
并且還需要做好三大保證：
1.優(yōu)質(zhì)資源保證，拉動一般校提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造提升辦學(xué)水平
2.師資隊伍保證，通過資源整合、專項培訓(xùn)、校企合作等加快補充繼續(xù)教育的專業(yè)教師
3.教學(xué)改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學(xué)習(xí)成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換