重慶知行衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)系方式

[ 招生辦電話] 04-29 重慶知行衛(wèi)生學(xué)校電話招生咨詢聯(lián)系電話：14702 874 260招生咨詢聯(lián)系QQ：751233 1701.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握各種醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查操作技術(shù)所必需的醫(yī)學(xué)和理工學(xué)基本知識，掌握X線攝影

重慶知行衛(wèi)生學(xué)校2025招生章程

[ 招生簡章] 04-29 01.助產(chǎn)專業(yè)與護(hù)理專業(yè)的區(qū)別助產(chǎn)專業(yè)是針對女性生產(chǎn)的一個專業(yè)，其工作主要在女性生產(chǎn)中輔助產(chǎn)科醫(yī)生做好各種助產(chǎn)工作。護(hù)理專業(yè)是針對病患人士的護(hù)理專業(yè)。02.護(hù)理專業(yè)資助政策學(xué)生周末勤工儉學(xué)崗位（180-200元/周）；大學(xué)生醫(yī)療保險：學(xué)生看

重慶知行衛(wèi)生學(xué)校2025年招生簡章

[ 招生簡章] 04-29 01、護(hù)理專業(yè)就業(yè)率怎么樣護(hù)理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)當(dāng)然是很好。但是有些醫(yī)院可能會要求學(xué)歷，所以嚴(yán)格說起來學(xué)歷還成為了，我們就業(yè)的一個絆腳石。畢竟一些大專和中專院校的知名度和本科院校的知名度還是會有一定的差別的，大部分省級醫(yī)院都是認(rèn)可的本科學(xué)歷，所以

重慶知行衛(wèi)生學(xué)?？粘藢I(yè)

[ 招生問答] 04-29 1.重慶知行衛(wèi)生學(xué)校航空專業(yè)就業(yè)方向與發(fā)展1、值機員，航空公司，貨運員，收入結(jié)算員，機場地面服務(wù)公司，航空機票代理公司，航空貨運代理公司，飛機載重平衡員，售票員，引導(dǎo)，生產(chǎn)調(diào)度員，行李查詢員。2.重慶知行衛(wèi)生學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)介紹本專業(yè)立足民

重慶知行衛(wèi)生學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué),重點在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制五年；畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)能報考什么證書中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，執(zhí)業(yè)藥師證，醫(yī)師資格證，臨床醫(yī)師資格證2、

重慶知行衛(wèi)生學(xué)校2025年分?jǐn)?shù)線多少

[ ] 04-29 重慶知行衛(wèi)生學(xué)校分?jǐn)?shù)線1、中藥專業(yè)錄取60人，錄取控制分?jǐn)?shù)線90分，學(xué)制5年;2、預(yù)防醫(yī)學(xué)專錄取40人，錄取控制分?jǐn)?shù)線80分，學(xué)制3年;3、中醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取120人，錄取控制分?jǐn)?shù)線100分，學(xué)制3年;4、康復(fù)治療專業(yè)錄取70人，錄取控制分?jǐn)?shù)線

重慶知行衛(wèi)生學(xué)校2023招生簡章（學(xué)校是公辦的嗎）

[ 招生簡章] 02-11 重慶知行衛(wèi)生學(xué)校招生簡章2021(學(xué)校是公辦的嗎)◇ 關(guān)于學(xué)校是不是公辦問題可以咨詢文章右側(cè)在線老師！同學(xué)們在了解學(xué)校信息時，要重點去查看學(xué)校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學(xué)們可以參考往年的招生簡章，

重慶知行衛(wèi)生學(xué)校好不好

[ 招生問答] 04-23 生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，學(xué)校樹立以人為本的思想。，創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學(xué)校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。

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