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醫(yī)藥高中和普通高中的區(qū)別在于一個是文化課+專業(yè)課的教學(xué)，另一個以文化課為主要教學(xué)。
教學(xué)程度不同；普高學(xué)習(xí)起來文化課站主要分?jǐn)?shù)，要想考一個好大學(xué)就必須靠過硬的文化知識。而醫(yī)藥高中采取的是文化課程加專業(yè)課程，相對教學(xué)要簡單點，畢竟醫(yī)藥高考要的分?jǐn)?shù)是文化分加專業(yè)課分?jǐn)?shù)。所以對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較欠缺的同學(xué)，又想上個好大學(xué)醫(yī)藥高中是不錯的選擇。
教學(xué)模式相同。不管是普高還是醫(yī)藥高中，學(xué)校模式跟管理模式都是一樣的。
醫(yī)藥高中跟普通高中都是一樣學(xué)習(xí)三年參加高考，普通高中高考是全國統(tǒng)考，職業(yè)高中參加高考一般是指各高校自行舉辦的對口高考。無論哪種高考，只要被學(xué)校錄取了，在校學(xué)生學(xué)校都是一視同仁，畢業(yè)頒發(fā)一樣的全日制畢業(yè)證書。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師牢固樹立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一、管理第一、安全第一意識，努力營造并形成狠抓質(zhì)量的有利環(huán)境。學(xué)校實行封閉管理，門衛(wèi)24小時值班，嚴(yán)格學(xué)生請假制度，學(xué)生憑校牌出入。班主任堅持跟班，全方位對學(xué)生進行管理，學(xué)校對班主任的工作嚴(yán)格考勤，并在每周教職工大會上予以公布。此外為保證學(xué)生安全，學(xué)校師生成立安全小組，護送離校遠(yuǎn)的學(xué)生回家，得到社會各界的好評。
學(xué)校實行嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，加強教師的業(yè)務(wù)管理，提高教師的教育水平，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。實施“全員育人、全面發(fā)展”的的特色管理模式，堅持“只有差異，沒有差生”的教育理念，全面落實全員育人導(dǎo)師制“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”四導(dǎo)原則，實現(xiàn)學(xué)生文明素養(yǎng)的規(guī)范養(yǎng)成和道德品質(zhì)的自主內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、責(zé)任意識、自強意識，有力促進學(xué)校的全面發(fā)展。
醫(yī)藥高中高考相對于普通高中高考要簡單多了，醫(yī)藥高考是專業(yè)知識加文化知識，而普通高考全是考文化知識。因此相對文化知識相對薄弱的同學(xué)，選擇醫(yī)藥高中是最正確的選擇。這幾年的高考變革，中考變革，同學(xué)們一定要抓住機會，并不一定要讀普高才有大學(xué)上。職業(yè)高中一樣有大學(xué)上，哪一種教學(xué)方式適合自己才是最好的、最重要的！
醫(yī)學(xué)（醫(yī)藥）高中是針對初中成績不理想又想學(xué)醫(yī)的同學(xué)進行招生。
醫(yī)學(xué)高中是按照普高模式教學(xué)、管理，統(tǒng)一開設(shè)文化課+專業(yè)課程。只是教學(xué)程度比普高簡單，能讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)快速掌握重點知識。
同學(xué)在醫(yī)學(xué)高中就讀三年，可參加對口升學(xué)考全日制大學(xué)?？疲?strong>本科，也可以選擇對口就業(yè)，入學(xué)簽訂升學(xué)，就業(yè)協(xié)議。醫(yī)學(xué)高中的專業(yè)有；臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護理、藥劑（藥學(xué)）、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、制藥工程、健康服務(wù)與管理、中醫(yī)康復(fù)與理療
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