現(xiàn)今社會，初中畢業(yè)后只學(xué)習(xí)一個衛(wèi)校中專的學(xué)歷，已經(jīng)無法滿足社會的需求了，因此，中專升大專學(xué)校更是勢在必行的選擇。有一個更高的學(xué)歷，對以后在醫(yī)院的工作發(fā)展前景也是有很大的幫助的。而升學(xué)的方式也有很多，比如有中專升大專的對口升學(xué)考試。參與大專學(xué)校的單考單招或者自考大專。小編也在下文中整理了我們浙江省內(nèi)的大專衛(wèi)校情況，供同學(xué)們了解一下。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學(xué)校。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1925年的寧波私立華美高級護士職業(yè)學(xué)校，有九十余年的辦學(xué)歷史。近年來，學(xué)校主動順應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，緊緊圍繞“衛(wèi)生健康雙領(lǐng)域服務(wù)”這一辦學(xué)定位，秉承“仁愛、健康”的校訓(xùn)，堅持“合力辦校、質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強校”的辦學(xué)策略，秉持“以人為本、選擇多樣、仁術(shù)融合、人人出彩”的教育理念，致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質(zhì)”崗位勝任力強的技術(shù)技能型健康服務(wù)人才，建設(shè)特色鮮明、國內(nèi)一流的現(xiàn)代化健康服務(wù)類高職院校。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生6158人。教職員工383人，其中高級職稱教師占專任教師總數(shù)的34%，碩士以上學(xué)歷教師占80%，“雙師型”教師占76%，且所有專業(yè)帶頭人都具有境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，師資隊伍的職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣及國際化結(jié)構(gòu)均呈良好發(fā)展態(tài)勢。

開設(shè)專業(yè)

學(xué)校開設(shè)護理、助產(chǎn)、涉外護理、護理(老年護理方向)、康復(fù)治療技術(shù)、言語聽覺康復(fù)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、幼兒發(fā)展與健康管理、衛(wèi)生信息管理、健康管理、家政服務(wù)與管理、老年保健與管理、美容美體藝術(shù)等17個專業(yè)。其中中央財政支持專業(yè)2個、省高職高專院校優(yōu)勢專業(yè)1個、省高職高專院校特色專業(yè)7個、市品牌專業(yè)1個、市特色專業(yè)3個;中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地5個。辦學(xué)90多年來，學(xué)校累計為浙江省乃至全國衛(wèi)生健康事業(yè)輸送了十萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中不乏在業(yè)內(nèi)頗具影響力的行業(yè)精英和領(lǐng)軍人物，畢業(yè)生們憑借著良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能深受業(yè)界好評和歡迎。近三年來，學(xué)生獲全國性競賽獎項近90項，畢業(yè)生就業(yè)率始終維持在97%以上，據(jù)浙江省教育評估院統(tǒng)計，省高職院校2015屆畢業(yè)生就業(yè)率居全省第十一，職業(yè)穩(wěn)定度連續(xù)兩年居全省前二，專業(yè)就業(yè)相關(guān)度、離職率(最低)連續(xù)四年保持全省高職高專院校前二;省高職院校2013屆畢業(yè)生三年后就業(yè)競爭力居全省第三，專業(yè)就業(yè)相關(guān)度、離職率(最低)居全省第二，就業(yè)滿意度居全省第六，月收入居全省第四。

學(xué)校積極依托專業(yè)優(yōu)勢，率先成立區(qū)域衛(wèi)生行業(yè)和健康服務(wù)行業(yè)兩個職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，立體推進(jìn)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的整合。對接區(qū)域新興健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與寧波市商貿(mào)委合作成立浙江省首家家政學(xué)院，與寧波市民政局合作成立國內(nèi)首家老年照護與管理學(xué)院，成立寧波健康養(yǎng)老協(xié)同創(chuàng)新中心。通過建立政府主導(dǎo)、行業(yè)引領(lǐng)、學(xué)校推進(jìn)的政校行企協(xié)同機制，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，搭建共贏互助的合作平臺，加強人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等合作，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平和社會服務(wù)能力，學(xué)校已建設(shè)成為服務(wù)于區(qū)域衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。學(xué)校行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)經(jīng)驗被教育部《國家教育體制改革試點進(jìn)展情況通報》點名肯定，被《國家教育體制改革簡報》典型推介，并被評為全國“創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育成果”。

寫在最后

人的生命之所以頑強，是得已歷經(jīng)風(fēng)露，磨難，而依然完好無損，享受陽光?？缮心切┎煌昝赖娜毕?，往往它會成為生命中的一道獨特的風(fēng)景!人生，要有自己的價值。一個人如若不能使自己的人生輝煌，但也沒有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗墮落;人生不在乎掠取多少，而在于追求過程的完美與卓越!

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