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幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應現代學前教育改革與發(fā)展需要,掌握較好的音樂、舞蹈、鋼琴、美工、兒童游戲、幼兒保育、兒童故事說與編等專業(yè)技能從事幼兒教育教學進行學前階段幼兒教育的高級技能人才。
幼兒教育專業(yè)主要課程:學前教育、學前心理、蒙氏數學、蒙氏禮儀、蒙氏閱讀、美術、手 工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。
幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向:面向幼兒園等教育機構,可在學前教育及相關培訓機構、幼兒園、托兒所、親子園等從事教育教學和相關咨詢服務等工作。
中醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質,掌握中醫(yī)學及西醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能,能夠運用中醫(yī)學理論處理臨床實際問題的高素質技術技能型中醫(yī)專業(yè)人才。
中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向:主要面向各級基層中醫(yī)院、綜合醫(yī)院及各類相關醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、預防、保健、康復等工作。
中醫(yī)學專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書:中醫(yī)臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

口腔醫(yī)學技術專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質,具有口腔醫(yī)學基礎理論和技能知識,掌握口腔修復工藝技術基本操作技能,熟練各種常用修復體設計和制作,能為口腔醫(yī)療機構進行口腔修復工藝設計和矯形器制作的高素質技術技能型口腔修復工藝專業(yè)人才。
口腔醫(yī)學技術專業(yè)就業(yè)面向:主要面向國內各種規(guī)模的義齒制作企業(yè)、各級醫(yī)院口腔科的口腔技工崗位,從事各種口腔修復體的制作工作,及在口腔材料、設備經營企業(yè)從事口腔醫(yī)療器械營銷工作。
口腔醫(yī)學技術專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書:口腔修復體制作工
[ 招生辦電話] 04-29 成都實用工程技術學校聯(lián)系方式招生咨詢聯(lián)系電話:13688.077.645招生咨詢聯(lián)系QQ:137.271.580一、學前教育幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應現代學前教育改革與發(fā)展需要,掌握較好的音樂、舞蹈、鋼琴、美工、兒童游戲、幼兒保育、兒童
[ 招生問答] 04-29 成都實用工程技術學校2023春招什么時候開始技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師,或提交您的信息會有老師第一時間聯(lián)系您。1、初中畢業(yè)學護理有沒什么補助1、學生周末勤工儉學崗位(
[ 招生簡章] 04-29 01.護理專業(yè)介紹◇ 學高護專業(yè),讀本科和讀??频亩加校驗楝F在不光有??圃盒i_設有高級護理專業(yè),很多本科大學也紛紛開設了高護本科專業(yè),所以同學們如果想干這一行,最好是拿到一個高的學歷?!?護理專業(yè)高中起點本科學制四年;護理專業(yè)初中起點三年
[ 招生問答] 04-29 一.成都實用工程技術學校航空專業(yè)介紹本專業(yè)立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展所需,以就業(yè)為向導、以服務為宗旨、以工學結合為平臺、以校企合作為途徑、以國際合作為特色;培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、崗位專業(yè)綜合服務能力、較強崗位實踐能力以及崗位應變能力和可持續(xù)
[ 招生簡章] 04-29 一.成都實用工程技術學校醫(yī)學/藥高中招生條件1、應、往屆初中、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者;2、身體健康,無傳染病,無重大病史,無精神病史。二.初中畢業(yè)學什么專業(yè)好中考成績在350分以下的同學,進入高中學習確實很困難。別說能考個好大學了,能把
[ 招生簡章] 02-11 成都實用工程技術學校是公辦的嗎2021招生簡章◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師!同學們在了解學校信息時,要重點去查看學校的招生簡章,最好是能找到最新的招生簡章,若是沒有找到最新的招生簡章,同學們可以參考往年的招生簡章,子敬
[ ] 02-11 成都實用工程技術學校分數線多少1、臨床醫(yī)學專業(yè)錄取100人,錄取控制分數線100分,學制5年;2、醫(yī)學影像專業(yè)錄取200人,錄取控制分數線80分,學制3年3、口腔專業(yè)錄取100人,錄取控制分數線121分,學制3年;4、康復治療專業(yè)錄取70人
[ 招生問答] 04-22 學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,學校樹立以人為本的思想。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。