擇校的好壞分析得出對比結(jié)論，最后做出選擇。這樣有目的性的查找，會比較沒有方向，只顧選擇對比好太多，效率也會高出很多。由此，我們學(xué)校 老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容。

一、學(xué)校基本情況

株洲市特殊教育學(xué)校原名株洲市聾啞盲學(xué)校，創(chuàng)辦于1985年，是一所集學(xué)前康復(fù)教育、義務(wù)教育、高中教育、中等職業(yè)教育，啟智教育和特殊教育科研為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。
　　辦學(xué)34年來，學(xué)校以特殊教育學(xué)校義務(wù)教育新課標(biāo)為指導(dǎo)，努力探索適合聽障、智障孩子發(fā)展的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，幫助殘障學(xué)生融入社會，成人成才。學(xué)校1995年開始開辦聾人高中班和職教班，迄今為止，已有百余人升入高等院校；1998年開辦了學(xué)前康復(fù)教育，讓一批批聾兒回歸社會主流；2002年開辦了啟智教育，揭開了學(xué)校發(fā)展啟智教育的序幕，提高啟智學(xué)生生活自理能力。

　　多來年，學(xué)校先后獲“教育部哲學(xué)社會學(xué)科研究重大課題攻關(guān)項目實驗學(xué)?！薄ⅰ叭珖厥馑囆g(shù)人才培養(yǎng)基地”、“中國特教在職教師培訓(xùn)基地學(xué)?！?、“全國殘疾人體育先進(jìn)單位”、“湖南省特殊教育系統(tǒng)先進(jìn)單位 ”、“湖南省殘疾人之家”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“湖南省園林式單位”、“湖南省基礎(chǔ)教育重點科研課題研究單位”、“株洲市雙文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“株洲市文明窗口”等一系列榮譽稱號。

　　2017年秋季遷校后，站在新的起點上，學(xué)校再攀高峰，成功創(chuàng)建株洲市文明校園、株洲市文明標(biāo)兵校園，2017、2025年連續(xù)兩年獲評市績效考核“優(yōu)秀”等第，《醫(yī)教結(jié)合理念下隨班就讀工作“1+X+Y ”模式的開發(fā)與實踐》《科技輔助下的聾聽融合研究——“手之聲”項目的研發(fā)與運作》兩個項目連續(xù)獲得2017、2025年度株洲市教育創(chuàng)新特等獎，迎來了事業(yè)發(fā)展的新篇章。

二、學(xué)校辦學(xué)方向

我校始終堅持以人為本，銳意改革，踐行“飲水思源，愛國愛校”的要求，牢固樹立“服務(wù)學(xué)生，育殘成才”的價值取向，將學(xué)校建設(shè)成以文化教育為基礎(chǔ)，教育科研為龍頭、中等職業(yè)教育和學(xué)前康復(fù)教育為重點，融盲、聾、弱智三類殘疾教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。堅持滿足殘疾學(xué)生的需求與提高辦學(xué)效益相結(jié)合原則，突出創(chuàng)新特色，努力挖掘殘疾學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)一批既有文化素養(yǎng)又有一技之長的殘而不廢的合格勞動者，使學(xué)校力爭成為“管理規(guī)范，隊伍過硬，設(shè)施完善，特色突出，質(zhì)量優(yōu)良”的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校。

三、學(xué)校辦學(xué)特色

1、文化教育與職業(yè)教育并舉。通過加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。學(xué)校立足株洲當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)實際，在傳授基礎(chǔ)文化知識的同時，先后開設(shè)了醫(yī)療護(hù)理、縫紉、工藝美術(shù)、美容美發(fā)、園林藝術(shù)、辦公自動化等職業(yè)專業(yè)課。以就業(yè)為導(dǎo)向探索職業(yè)教育模式，走校校、校企聯(lián)合辦學(xué)路子，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。1995年學(xué)校創(chuàng)辦了湖南省第一個聾人職業(yè)高中班，首屆學(xué)生有2名考入長春大學(xué)特教學(xué)院裝潢藝術(shù)本科專業(yè)，填補(bǔ)了我省特教學(xué)校學(xué)生考入特教高等院校的歷史空白。到2016年止，學(xué)校先后有100余名聾生考入長春大學(xué)特教學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、天津理工學(xué)院、中州大學(xué)、長沙職業(yè)特校學(xué)院，高考升學(xué)率100%。更多的殘疾學(xué)生通過掌握一技之長，畢業(yè)后走向社會，找到了適合自己的工作，成為一名自食其力的勞動者和建設(shè)者。

2、注重藝體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在抓好文化教育、職業(yè)教育的同時，十分重視學(xué)生藝體特長的培養(yǎng)，這是建校以來學(xué)校一直堅持的辦學(xué)理念，已成為學(xué)校辦學(xué)的突出特色，長盛不衰。學(xué)生體育代表隊先后30次參加國家、省、市級體育競賽，共獲金牌105枚，銀牌131枚，銅牌170枚，破省殘疾人田徑紀(jì)錄12項共31人次。2002年組建的學(xué)生男子籃球隊從2003年來連續(xù)代表湖南省參加全國聾人籃球錦標(biāo)賽均取得較好的成績。2005年湖南省第六屆殘疾學(xué)生運動會上，學(xué)校運動員獲得金牌總數(shù)第一的好成績。在2006年9月舉行的湖南省第七屆殘運會上，學(xué)生一舉奪得十一枚金牌，為株洲市在本次運動會上獲得團(tuán)體總分第一、金牌總數(shù)第一，作出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校也被評為本屆運動會的先進(jìn)單位。在湖南省第八屆殘疾人運動會上，我校學(xué)生獲得4枚金牌，12枚銀牌和2枚銅牌的優(yōu)異成績，學(xué)校獲“推薦人才獎”。學(xué)校狠抓文藝訓(xùn)練, 近年來,文藝節(jié)目在國家、省、市文藝調(diào)演中榮獲8個一等獎、9個二等獎、5個三等獎。美術(shù)作品參加全國、省、市比賽，獲一等獎113個、二等獎108個、三等獎188個?！断创骸帆@全國殘疾人文藝調(diào)演二等獎，器樂伴舞《洞庭風(fēng)光》獲全國殘疾人文藝調(diào)演三等獎，《守歲》獲全國第二屆聾校學(xué)生文藝調(diào)演一等獎，《等你來》獲全國第二屆聾校學(xué)生文藝調(diào)演三等獎，《浪花》獲省聾校文藝調(diào)演三等獎，《村丫丫》獲湖南省聾校文藝調(diào)演二等獎，《渴望》獲株洲市中學(xué)生文藝調(diào)演一等獎，學(xué)校被評為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”。  

3、發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育，讓聾兒回歸主流。學(xué)校聾兒康復(fù)教育創(chuàng)辦于1998年，目前有在訓(xùn)聾兒達(dá)53人，學(xué)校配備了精湛的師資和價值近百萬元的高科技康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，這在省內(nèi)是獨一無二的，學(xué)校提出的“醫(yī)、教、練”相結(jié)合的康復(fù)教育理論也得到專家的高度評價并在省內(nèi)推廣。

4、大力開展雙休日活動。通過校內(nèi)教師引導(dǎo)，以書法、繪畫、十字繡、籃球、舞蹈等為載體，學(xué)生以高帶低的“大手拉小手”、以好帶差的“前手拉后手”的校內(nèi)“手拉手”，以聯(lián)誼、球賽、社會實踐活動為載體的校外青年志愿者、義工、大中小學(xué)學(xué)生的校外“手拉手”，極大地豐富了學(xué)生的周末生活，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長、展示才能、提高綜合素質(zhì)的廣闊空間，提高了學(xué)生的活動能力、適應(yīng)社會的能力，使他們樹立了自信，安心在校學(xué)習(xí)。

教學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷＋技能＋養(yǎng)成教育，我們學(xué)校除了專業(yè)課和技能課之外，不管任何專業(yè)，還開設(shè)了形體課禮儀課、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課、演講口才課、國學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門課程都是必備的。同時，我校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施;
我校的專業(yè)設(shè)置即是當(dāng)前社會上就業(yè)前景最好需求最大的專業(yè)。同時又兼顧了同學(xué)們的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就初中生開展了多個專業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

職業(yè)教育有以下幾個方面的發(fā)展優(yōu)勢：
1、能增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，只要擴(kuò)大宣傳，就會有更多的人參加進(jìn)來，培養(yǎng)更多適銷對路的社會勞動者；
2、職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步改善了，職業(yè)教育與普通教育享受幾乎同樣的政策條件，甚至傾斜；
3、目前，職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展得到長足的進(jìn)展，讓真正的技能型人才去培養(yǎng)更多的技能型、實干型人才；
4、因地制宜，職業(yè)教育的發(fā)展緊緊依靠當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)地域經(jīng)濟(jì)所需要的人才；
5、破除傳統(tǒng)觀念的桎梏，營造人人學(xué)技能的社會新風(fēng)尚。
6、可以制定更加合理的升學(xué)體系，除了現(xiàn)有的大專學(xué)歷外，可以設(shè)立職業(yè)教育的本科學(xué)歷及至研究生教育，在興辦職業(yè)教育方面，國家將加大資金的投入和政策的傾斜。
所以，職業(yè)教育的發(fā)展前景是非常美好的。

職業(yè)教育發(fā)展前景怎么樣？
職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的一個重要的組成部分，在今后有非常大的發(fā)展空間。
因為職業(yè)教育代表的是一個未來發(fā)展的方向，他是算一個新興的職業(yè)。因為現(xiàn)在的大環(huán)境就是很多人找工作找不到，這是因為他沒有相關(guān)的工作素養(yǎng)，這需要通過職業(yè)教育培養(yǎng)。
所以職業(yè)教育順勢而生，他一方面的解決了大學(xué)沒有培養(yǎng)相關(guān)工作能力的缺陷，一方面呢又為市場注入了一股新的活力，這部分經(jīng)過職業(yè)教育的人，他到工作中，他是富有比較高的工作素養(yǎng)的，其他沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的人來相比，他們工作更得心應(yīng)手一些。

優(yōu)惠政策
（一）國家獎學(xué)金
中職學(xué)校國家級榮譽獎項，符合條件學(xué)生每生每年6000元
（二）國家助學(xué)金
（1）根據(jù)國家減免學(xué)費政策，全日制在籍在校學(xué)生，可享受國家減免學(xué)費2400元/年(在學(xué)費總額中扣除)。
（2）一、二年級在籍在校學(xué)生中，湖南省集中連片貧困地區(qū)37個特困縣的農(nóng)村學(xué)生可享受2000元/年的國家助學(xué)金;非連片地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中的15%可享受2000元/年的國家助學(xué)金。
（三）勤工儉學(xué)
(1)學(xué)?？蔀榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，補(bǔ)助伙食費800 1500元。
(2)對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，學(xué)校每年可免費提供假期(1-2個月)帶薪實習(xí)實訓(xùn)崗位，薪資3000-5000元可直接沖抵學(xué)費。
（四）學(xué)校獎學(xué)金
(1)學(xué)校設(shè)立高考升學(xué)獎。
(2)學(xué)校對各方面有突出成績和特長的的學(xué)生實行獎勵政策，每學(xué)年開展評優(yōu)評先工作一次，獎勵分為證書、獎品和獎金等。
(3)學(xué)校每年度設(shè)置“愛校奉獻(xiàn)獎”、“最美湘華人” 等學(xué)生獎勵機(jī)制，獲得該類榮譽的學(xué)生可享受1000元至2000元的獎勵。
(4)持普高錄取通知書報讀我校的學(xué)生，享受一次性獎勵1000元。
(5)參加教育行政主管部門組織的各類比賽獲獎，憑榮譽證書可獲得獎學(xué)金。國家級一、二、三等獎分別獲得2000、1200

報名須知
1、招生對象為應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生，要求身體健康、品行端正、無違法記錄。
2、新生報名時間：5月1日~8月24日；開學(xué)時間：8月25日~26日。
3、農(nóng)業(yè)戶口、縣級城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生及城鎮(zhèn)貧困戶學(xué)生均可享受國家免學(xué)費政策，報名時需交納一年的雜費，對口升學(xué)班應(yīng)交清一年的學(xué)費。
4、國家集中連片特困地區(qū)的學(xué)生，可享受國家助學(xué)金2000元/年,共兩年;其他地區(qū)的困難學(xué)生可按學(xué)校每年級其他地區(qū)學(xué)生人數(shù)15％的比例,享受國家助學(xué)金2000元/年,共兩年。
5、新生開學(xué)時請帶好有效二代身份證和身份證復(fù)印件或戶口簿復(fù)印件（戶主那一頁和本人那一頁復(fù)印在同一張A4紙上）2份，一寸免冠照片6張及學(xué)生家長父母有效二代身份證復(fù)印件各一份。