一、外地戶口的學(xué)生可不可以就讀衛(wèi)校?

外地戶籍可以上衛(wèi)校嗎?很多地方的衛(wèi)校在招生要求中明確標(biāo)明招收應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，對戶籍沒有限制，所以只要你是一名初中生就完全可以報(bào)考衛(wèi)校，進(jìn)行醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，將來成為一名合格的白衣天使

二、衛(wèi)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)目的：該專業(yè)學(xué)生主要進(jìn)修藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的根底理論和根本知識(shí)，遭到藥物制劑研究和消費(fèi)技術(shù)的根本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、消費(fèi)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的根本才能。
助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目的：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的根本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，處置臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)主要課程：動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物營養(yǎng)、飼料配制與質(zhì)量分析、獸醫(yī)根底、動(dòng)物遺傳繁育、動(dòng)物臨床診療、畜牧場環(huán)境控制、動(dòng)物疾病防治、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、畜牧場運(yùn)營辦理、畜禽飼養(yǎng)辦理等課程；專項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練、專業(yè)理論、頂崗實(shí)習(xí)等理論環(huán)節(jié)。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目的：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德智體美全面開展，具備動(dòng)物養(yǎng)殖消費(fèi)與辦理、飼料配制、動(dòng)物繁育、動(dòng)物疾病診斷與治療、動(dòng)物疫病檢測與防控、熟悉畜牧獸醫(yī)相關(guān)法律法規(guī)等才能，能處置動(dòng)物消費(fèi)、動(dòng)物疾病診治、動(dòng)物疫病防控、動(dòng)物疾病檢疫檢驗(yàn)、牧場辦理及畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、辦事等一線工作的高本質(zhì)技能型人才。

助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目的：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的根本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，處置臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)培養(yǎng)目的：該專業(yè)培養(yǎng)具有根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的根本理論知識(shí)及才能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位處置醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目的：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德智體美全面開展，具備動(dòng)物養(yǎng)殖消費(fèi)與辦理、飼料配制、動(dòng)物繁育、動(dòng)物疾病診斷與治療、動(dòng)物疫病檢測與防控、熟悉畜牧獸醫(yī)相關(guān)法律法規(guī)等才能，能處置動(dòng)物消費(fèi)、動(dòng)物疾病診治、動(dòng)物疫病防控、動(dòng)物疾病檢疫檢驗(yàn)、牧場辦理及畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、辦事等一線工作的高本質(zhì)技能型人才。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)主要課程：動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物營養(yǎng)、飼料配制與質(zhì)量分析、獸醫(yī)根底、動(dòng)物遺傳繁育、動(dòng)物臨床診療、畜牧場環(huán)境控制、動(dòng)物疾病防治、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、畜牧場運(yùn)營辦理、畜禽飼養(yǎng)辦理等課程；專項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練、專業(yè)理論、頂崗實(shí)習(xí)等理論環(huán)節(jié)。
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)主要課程：物理學(xué)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、電子學(xué)根底、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備構(gòu)造與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)情況：還算可以，只要你在學(xué)校把英語4級(jí)最好是6級(jí)過了，考個(gè)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，把所有科目考過了拿滿學(xué)分，這樣找個(gè)地方醫(yī)院一般還是可以的，大醫(yī)院想進(jìn)比較難，都喜歡招研究生。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、防疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可到醫(yī)療設(shè)備公司工作。
藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)目的：該專業(yè)學(xué)生主要進(jìn)修藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的根底理論和根本知識(shí)，遭到藥物制劑研究和消費(fèi)技術(shù)的根本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、消費(fèi)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的根本才能。

三、以人為本的衛(wèi)生保健

在以人為本的衛(wèi)生保健系統(tǒng)里，人們顯然都希望在得病或受傷時(shí)能夠得到有效的醫(yī)療救治。他們希望服務(wù)提供者能夠從整體角度考慮他們的最佳利益，公平、誠信，具備足夠的知識(shí)和能力。人們對專業(yè)醫(yī)療日漸增長的需求正推動(dòng)著衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以人為本的人文精神或人文主義，是人類的共同財(cái)富，它不只是泛指一般對人的關(guān)懷，而且還包括對人的基本權(quán)利的尊重。當(dāng)前在衛(wèi)生保健服務(wù)中妨礙以人為本思想的實(shí)踐，不僅有技術(shù)至上的唯技術(shù)主義，還有表現(xiàn)以皇權(quán)思想為特征的各種特權(quán)及與權(quán)力相結(jié)合的商權(quán)，清除特權(quán)思想的影響,防止商業(yè)利潤凌駕于病人健康利益之上，是保健服務(wù)實(shí)踐以人為本思想的必需。但是，現(xiàn)在的一些衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，往往從自身的角度來考慮服務(wù)的有效性和方便性，所以，就很少關(guān)注或了解對患者來說什么是重要的。

四、男生讀衛(wèi)校

衛(wèi)校早期概念是指護(hù)士學(xué)校，然后隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各地方學(xué)校已經(jīng)發(fā)展為多元化醫(yī)護(hù)類人才培養(yǎng)院?！，F(xiàn)在各地方衛(wèi)校開設(shè)護(hù)理專業(yè)之外，更有藥劑專業(yè)、醫(yī)療康復(fù)、檢驗(yàn)檢疫、中醫(yī)康復(fù)保健、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)美容、醫(yī)藥生物技術(shù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像、中醫(yī)針灸等專業(yè)。很多人都會(huì)認(rèn)為衛(wèi)校只有女孩子能上，其實(shí)這個(gè)理解是錯(cuò)誤的，只不過報(bào)考衛(wèi)校的同學(xué)大多數(shù)都是女孩子而已，很少有男生報(bào)考衛(wèi)校，所以就出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象就是衛(wèi)校大多數(shù)都是女生，基本沒有男生，這會(huì)導(dǎo)致大家誤認(rèn)為衛(wèi)校只招女生不招男生，其實(shí)不是這樣的，其實(shí)男生上衛(wèi)校還是很吃香的，而且男生在這一塊還是很稀少的，所以男生報(bào)考這個(gè)很受歡迎。

五、中專衛(wèi)校注意事項(xiàng)

新生開校報(bào)到時(shí)請帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。