1. 河南初中不念了學什么技術(shù)好

初中不念了學什么技術(shù)好，最好還是把初中讀完吧！不管讀中專、技校、職高都是需要學籍，只要你堅持讀完，都有有學校收錄您。對于學什么技術(shù)好，還是看自己將來喜歡用什么方式賺取，好動的可以學汽修、建筑類，好靜的可以學計算機、財務(wù)會計類，有愛心的可以選擇醫(yī)藥衛(wèi)生類、幼兒教育類等。

2. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校地址

延津縣平安大道中段縣委西300米路北。

3. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校校園設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施完善:學校環(huán)境優(yōu)美,教學設(shè)施先進，建有服裝、機電、計算機、汽車、電商、數(shù)控車床、物聯(lián)網(wǎng)等52個實習實訓室,所有教室全部安裝了智慧黑板,百兆網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園。

4. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校一站式高素質(zhì)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)方案

軍事化與企業(yè)化管理:采取軍事化管理和企業(yè)化管理相結(jié)合，開設(shè)拓展訓練、軍事訓練、軍事知識、生存急救、企業(yè)高績效五項管理與5S作業(yè)管理等使學生不但能夠受到軍魂的洗練，更能受到企業(yè)管理標準的的塑造，超前擁有職場必備的高素質(zhì);
校企合作與訂單培養(yǎng):聯(lián)合企業(yè)成立訂單班，根據(jù)企業(yè)需求與人才標準定向培養(yǎng)、定向?qū)嵙暋⒍ㄏ蚓蜆I(yè)，實行“雙元制”模式半工半讀，學生學費、生活費自給自足，入學即可實現(xiàn)高端高薪就業(yè);
升學輔導(dǎo)與考證培訓:繼續(xù)想深造的學生，學校提供專升本輔導(dǎo)，對接本科院校，直通本科無憂，學校開展考證培訓，確保獲得與專業(yè)對口的技能證書;
品德塑造與能力培養(yǎng):開設(shè)有禮儀、情商、財商、口才、感恩、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)課程，同時開設(shè)有國學、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程，讓學生學會做人與做事;
學歷教育與技能培訓:學校專業(yè)課教師在校開展理論教學與技能實訓，企業(yè)組織實施崗前培訓，學生不僅能夠獲得正規(guī)的大專畢業(yè)證書，更能獲得實戰(zhàn)技能;
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)跟蹤:專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師幫助學生進行專業(yè)選取，協(xié)助學生設(shè)計職業(yè)規(guī)劃方案并進行落地實施，畢業(yè)之后進行就業(yè)跟蹤服務(wù)，確保學生職業(yè)發(fā)展一路暢通；

5. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校-AACP立體教育

AACP立體教育就是集學歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國雙元制、美國CBE、英國BTEC等西方國家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情和學生的特點，不斷進行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學校、企業(yè)、社會、家庭共同完成學生到職業(yè)人、學校到職場的過渡，確保學生從知識、品德、能力到崗位技能實現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。

6. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所集中等職業(yè)教育、 實用技術(shù)培訓與人才輸出為一體的國家級重點中等專業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。創(chuàng)建于1988年,學校占地80畝,建筑面積5.1萬平方米,教職工219人,在校生3327人,開設(shè)有計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、機電技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、服裝設(shè)計與工藝、航空服務(wù)、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、作物生產(chǎn)技術(shù)、繪畫、運動訓練、食品加工工藝等專業(yè)。

7. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校計算機應(yīng)用（設(shè)計方向）專業(yè)介紹

本專業(yè)主要培養(yǎng)計算機應(yīng)用操作能力,培養(yǎng)能從事計算機應(yīng)用與維護的專門化技術(shù)人才。要求掌握現(xiàn)代計算機技術(shù)所必備的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、主要實現(xiàn)手段;具有比較熟練的計算機及網(wǎng)絡(luò)的操作、維護與管理的技能,能進行計算機實用軟件的設(shè)計、開發(fā)、維護;具有較強的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理、硬件組裝與維護的技能,計算機常用外設(shè)的安裝、配置、維護,多媒體系統(tǒng)的制作技能。畢業(yè)生可從事社會各方面的計算機應(yīng)用與維修。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展, IT領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笾鸩襟w現(xiàn)出適應(yīng)能力強、技術(shù)性強、具備良好的知識更新能力等特點。因此,根據(jù)專業(yè)要求和市場需求,建立面向市場和行業(yè)的培養(yǎng)目標、合理的課程體系和理論實踐并重的教學模式,并根據(jù)經(jīng)濟社會和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適時對教學內(nèi)容、教學方法進行調(diào)整。

8. 延津縣職業(yè)中等專業(yè)學校計算機應(yīng)用（設(shè)計方向）就業(yè)方向

畢業(yè)生可在平面設(shè)計公司、廣告設(shè)計公司、印刷設(shè)計公司、品牌設(shè)計公司、文化傳媒公司、報社、雜志社、出版社以及具有平面設(shè)計部門或平面設(shè)計崗位的企事業(yè)單位等行業(yè)企業(yè)。
也可在裝飾裝潢公司、園林、規(guī)劃、展示展覽公司、建材商場等單位,從事建筑室內(nèi)外裝飾設(shè)計、施工管理及廣告設(shè)計、材料市場營銷等工作。
或在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作,在動漫和游戲公司進行動漫或者游戲的開發(fā)與設(shè)計,在企事業(yè)單位、學校從事計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作;音視頻設(shè)備的操作與維護工作。