1. 河南衛(wèi)校高級護(hù)理3 +3.是什么意思？

護(hù)理專業(yè)讀三年中專再讀三年大專

2. 濟(jì)源技師學(xué)院一站式高素質(zhì)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)方案

升學(xué)輔導(dǎo)與考證培訓(xùn):繼續(xù)想深造的學(xué)生，學(xué)校提供專升本輔導(dǎo)，對接本科院校，直通本科無憂，學(xué)校開展考證培訓(xùn)，確保獲得與專業(yè)對口的技能證書;
校企合作與訂單培養(yǎng):聯(lián)合企業(yè)成立訂單班，根據(jù)企業(yè)需求與人才標(biāo)準(zhǔn)定向培養(yǎng)、定向?qū)嵙?xí)、定向就業(yè)，實行“雙元制”模式半工半讀，學(xué)生學(xué)費、生活費自給自足，入學(xué)即可實現(xiàn)高端高薪就業(yè);
軍事化與企業(yè)化管理:采取軍事化管理和企業(yè)化管理相結(jié)合，開設(shè)拓展訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練、軍事知識、生存急救、企業(yè)高績效五項管理與5S作業(yè)管理等使學(xué)生不但能夠受到軍魂的洗練，更能受到企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)的的塑造，超前擁有職場必備的高素質(zhì);
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)跟蹤:專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選取，協(xié)助學(xué)生設(shè)計職業(yè)規(guī)劃方案并進(jìn)行落地實施，畢業(yè)之后進(jìn)行就業(yè)跟蹤服務(wù)，確保學(xué)生職業(yè)發(fā)展一路暢通；
品德塑造與能力培養(yǎng):開設(shè)有禮儀、情商、財商、口才、感恩、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)課程，同時開設(shè)有國學(xué)、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生學(xué)會做人與做事;
學(xué)歷教育與技能培訓(xùn):學(xué)校專業(yè)課教師在校開展理論教學(xué)與技能實訓(xùn)，企業(yè)組織實施崗前培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠獲得正規(guī)的大專畢業(yè)證書，更能獲得實戰(zhàn)技能;

3. 濟(jì)源技師學(xué)院烹飪專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):掌握中西式風(fēng)味菜肴的烹調(diào)加工技能,掌握中西式面點原料合理使用技能,具備各種宴席菜制作和中西式面點加工制作技能的高級應(yīng)用型技能型人才。
主要課程:餐飲企業(yè)管理、烹飪原料知識、烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生.中.西式菜肴制作、中。西式面點制作、烹飪基本功訓(xùn)練、食雕工藝與冷菜冷拼制作等。
就業(yè)方向:面向餐飲業(yè)、酒店、生活服務(wù)等行業(yè)，可從事大、中型飯店及集團(tuán)餐飲部門的技術(shù)及管理工作等。

4. 濟(jì)源技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)

就業(yè)方向:面向現(xiàn)代制造類行業(yè),可從事工業(yè)機(jī)器人設(shè)備安裝、編程、調(diào)試、維修等工作。
主要課程:識圖與CAD.常見電工工具和電工儀表工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、控制工程基礎(chǔ)、PLC與變頻影綜合應(yīng)用、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、自動控制技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)輔助設(shè)計、機(jī)器人仿真軟件應(yīng)用、人工智能及其應(yīng)用等。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備工業(yè)機(jī)器人操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)、集成應(yīng)用、設(shè)備管理等專業(yè)能力的應(yīng)用型高技能人才。

5. 濟(jì)源技師學(xué)院地址

文昌路校區(qū):濟(jì)源示范區(qū)文昌路413號濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院西校區(qū)
黃河路校區(qū):濟(jì)源示范區(qū)黃河路811號人社局南鄰
職教園區(qū)校區(qū):濟(jì)源示范區(qū)黃河大道東段職教園區(qū)校區(qū)

6. 濟(jì)源技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置

學(xué)院開設(shè)有汽車檢測與維修、數(shù)控加工、鋼鐵冶煉、現(xiàn)代焊接技術(shù).工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、幼兒教育、形象設(shè)計、烹飪、酒店管理、計算機(jī)應(yīng)用與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)(工種) ,是豫西北地區(qū)規(guī)模大、專業(yè)門類多、培養(yǎng)層次高、辦學(xué)實力強(qiáng)的高技能人才培訓(xùn)基地。

7. 濟(jì)源技師學(xué)院模具制造專業(yè)

就業(yè)方向:面向機(jī)械行業(yè)的機(jī)械制造、模具制造、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)等企業(yè)，從事模具設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)控編程、項目管理、數(shù)控機(jī)床操作等工作。
培養(yǎng)目標(biāo):掌握模具制造、安裝及調(diào)試的基本技能,具有對模具及成型設(shè)備調(diào)試、維護(hù)及故障分析能力,能參與一般的模具制造行業(yè)的設(shè)計與試制工作的高技能人才。
主要課程:機(jī)械識圖與CAD.金屬材料與熱處理、機(jī)械加工技術(shù).機(jī)械測量技術(shù)、液壓傳動與氣動控制技術(shù)，模具制造、數(shù)控銑床操作與編程、冷沖壓工藝與模具設(shè)計等。

8. AACP立體教育

AACP立體教育就是集學(xué)歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國雙元制、美國CBE、英國BTEC等西方國家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情和學(xué)生的特點，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭共同完成學(xué)生到職業(yè)人、學(xué)校到職場的過渡，確保學(xué)生從知識、品德、能力到崗位技能實現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。