一、杭州衛(wèi)校3+2中專學(xué)校招生

杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心；
桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校；
杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)；
杭州市蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校；
杭州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校；
千島湖中等職業(yè)學(xué)校；
杭州市喬司職業(yè)高級中學(xué)；
杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校；
杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心；
杭州新世紀(jì)專修學(xué)院；

二、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院周邊環(huán)境

學(xué)校與阿里巴巴為骨干未來科技城相鄰，校區(qū)內(nèi)高樓林立，郁郁蔥蔥，現(xiàn)代化的中央空調(diào)和供熱系統(tǒng)覆蓋校園，為廣大求學(xué)者創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院教學(xué)設(shè)施

新世紀(jì)學(xué)院的不僅擁有像享受國務(wù)院特殊津貼的著名教授丁正中一樣大師級的教師，而且擁有氣勢恢宏、設(shè)施齊全，適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要的硬件設(shè)施。校園內(nèi)的中央空調(diào)系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施滿足了廣大學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生公寓的衛(wèi)生設(shè)施、中式學(xué)生餐廳、鋼琴房、畫室、健身房、田徑場、籃球場、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳滿足了中外青年學(xué)生追求品質(zhì)生活、培養(yǎng)興趣愛好、休閑娛樂的需要。大學(xué)生創(chuàng)意園校區(qū)綠樹成蔭、溪水環(huán)繞，與阿里巴巴公司相鄰，學(xué)院作為杭州市大學(xué)生創(chuàng)意孵化基地和實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)合德國威騰斯坦(杭州)公司，為青年學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)提供了難得的重要平臺，這一切是許多學(xué)校不曾擁有的。

四、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院招生對象

應(yīng)、往屆初、高中生，沒不良紀(jì)律。

五、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院報(bào)名須知

符合條件的初中畢業(yè)生憑畢業(yè)證明或?qū)W歷證明、身份證復(fù)印件，經(jīng)面試，擇優(yōu)錄取。

六、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院學(xué)習(xí)形式

護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒保育、會計(jì)電算化等四個專業(yè)在校全日制學(xué)習(xí)5年，第六年實(shí)習(xí)(免收學(xué)費(fèi))，學(xué)前教育、電子商務(wù)等兩個專業(yè)在校全日制學(xué)習(xí)6年。

七、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院

浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院，1996年5月經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，1998年5月進(jìn)入浙江省第一批學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)，2002年經(jīng)浙江省教育廳評估確定為A級專修學(xué)院，黨建工作是學(xué)院的亮點(diǎn)，學(xué)院黨委隸屬于杭州市國內(nèi)經(jīng)濟(jì)合作辦公室機(jī)關(guān)黨委，學(xué)院黨委把學(xué)生黨支部建在學(xué)生公寓樓層，實(shí)行學(xué)生支部專職書記制度，2009年學(xué)院黨委被杭州市委組織部評為杭州市基層黨建工作100示范群單位。

八、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

國家建立健全職業(yè)教育與普通教育相互融通,不同層次職業(yè)教育有效貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

九、浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院特色培養(yǎng)更專業(yè)的人才

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在保健機(jī)構(gòu)、各級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事預(yù)防保健、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理管理和護(hù)理教育工作的高級應(yīng)用型護(hù)理人才。
護(hù)理專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力、綜合分析能力和解訣問題的能力。