每個學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是有一定區(qū)別的，學(xué)前教育作為一門國控類的專業(yè)，開設(shè)的學(xué)校并不多，那對于想要就讀這個專業(yè)的學(xué)生來說，目前在貴陽本地是有哪些學(xué)校是可以招收的呢?子敬就帶大家一起來整理一下有學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校。

貴陽2020年有哪些大專學(xué)校有幼師學(xué)校專業(yè)

學(xué)前教育是一個好的專業(yè)，但是同時也是需要同學(xué)們自己認(rèn)真努力的專業(yè)，子敬就給大家整理的關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校，以及學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的發(fā)展情況，作為一種啟蒙教育，在社會上是不可或缺的。

貴州民族大學(xué)

學(xué)校榮譽截至2016年3月，學(xué)校先后五次被國務(wù)院評為全國民族團結(jié)進(jìn)步模范單位，并獲全國文明單位、全國‘三五’法制宣傳教育先進(jìn)單位、全國‘四五’法制宣傳教育先進(jìn)單位、全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、教育部依法治校示范學(xué)校、貴州省‘五五’法制宣傳教育先進(jìn)單位、貴州省民族團結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)集體、貴州省文明單位、貴州省優(yōu)美校園、貴州省綠色大學(xué)，先后十五年被中宣部、團中央和國家教育部評為全國大學(xué)生優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊和全國大學(xué)生社會實踐先進(jìn)單位。

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校

學(xué)術(shù)研究科研成果據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有教師先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃、“十一五”規(guī)劃，教育部、中央教科所國家級重點課題的子課題和省、市級課題研究任務(wù)36項(其中國家級課題及其子課題12項，貴州省級、大學(xué)課題14項，市級課題10項)，參加課題研究人員410人次，課題研究輻射全省九個市(州、地)，參加課題研究的幼兒園364所(次)，各類幼兒園教師6094人(次)。教師在正式刊物上共發(fā)表論文190余篇，主編、參編教材141本，有168篇論文在市級以上論文評比中獲獎。

2015年，該校程天宇老師的《基于課程開發(fā)視角的幼兒理財教育模式建構(gòu)》和張艷老師的《高職語文校本課程開發(fā)的實踐研究—以貴州文學(xué)為例》共二項課題獲貴陽市2015年市級教育科研課題立項。

2016年5月，該校校宋璞老師的課題《職業(yè)教育校企合作法律保障研究》獲貴州省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究基地項目和自籌經(jīng)費項目立項。

學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到  3歲前。②重視進(jìn)一步運用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。