在即將中考之際，許多學(xué)生清楚自己的成績(jī)達(dá)不到高中的分?jǐn)?shù)線，因而都知道要提前選擇合適的中專學(xué)校去進(jìn)行報(bào)讀，每個(gè)中專學(xué)校所開設(shè)擅長(zhǎng)的專業(yè)不同，因此，在選擇合適自己的專業(yè)學(xué)校時(shí)，同學(xué)們一定要詳細(xì)思考清楚自己的專業(yè)需求，根據(jù)自己的專業(yè)想法去進(jìn)行詳細(xì)的選擇，才能選擇到最適合自己的專業(yè)學(xué)校。

機(jī)電一體化

專業(yè)情況：該專業(yè)培養(yǎng)面向制造業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)一線從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造和設(shè)備控制等工作，掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電氣控制技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維修等基本知識(shí)，具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力，從事自動(dòng)生產(chǎn)線等機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、生產(chǎn)技術(shù)管理、服務(wù)與營(yíng)銷以及機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置：電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、氣動(dòng)與液壓技術(shù)、電機(jī)與控制技術(shù)、電機(jī)學(xué)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修與管理、感器、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)與加工、機(jī)械構(gòu)造基礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修、自動(dòng)生產(chǎn)線裝調(diào)與設(shè)計(jì)、智能制造技術(shù)等等。

健康服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備公共意識(shí)、公共精神、公共責(zé)任，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)?，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，并在衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、健康服務(wù)企業(yè)等相關(guān)單位從事健康服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：主要包括衛(wèi)生行政部門、大型綜合性醫(yī)院和專科醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)療保障部門等從事管理工作;健康管理中心、健康咨詢機(jī)構(gòu)、基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、老年醫(yī)療和康養(yǎng)中心等從事健康管理工作;高等院校等從事科研、教學(xué)、管理等工作。

以上介紹的都是近兩年較為熱門的專業(yè)。若覺得專業(yè)符合自己的想法，那么同學(xué)們接下來就可以到學(xué)校實(shí)地參觀了解，看學(xué)校的辦學(xué)情況是否符合自己的需求。每個(gè)人的想法不同，適合自己的專業(yè)也不一樣，在詳細(xì)看過學(xué)校的辦學(xué)情況后，同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)自己的想法去報(bào)讀合適的專業(yè)學(xué)校吧。