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人們想要的生活都是自己創(chuàng)造的，對于學生來說，想要了解的額多，自己就要用心，教育部會根據(jù)每個學校的情況，為學校分配招生計劃專業(yè)和人數(shù)，一般規(guī)模大一些的學校，相對來說招生計劃專業(yè)和招生計劃人數(shù)都會多一些，那么，學校招生計劃是多少呢?接下來，我們來整理一下。
西雙版納經濟管理職業(yè)學校招生計劃| 專業(yè) | 招生計劃 |
| 會計電算化 | 300人 |
| 導游服務 | 280人 |
| 市場營銷 | 300人 |
| 電子商務 | 260人 |
| 法律事務 | 300人 |
云南西雙版納經濟管理職業(yè)學校始建于1999年,是一所國家承認學歷的全日制普通中專學校。學校位于景洪市江北回塘路1號,這里交通便利、環(huán)境優(yōu)美,四季飄香;是莘莘學子求學成才的理想樂園。
學校共開設法律事務(司法文秘、律師助理)、計算機應用、文秘、導游服務、計算機平面設計、農村經濟綜合管理7個專業(yè)。目前在校學生580人;教職工52人,其中專職老師31人，兼職老師6人，職工15人;所聘老師主要來自全國各地具有相應專業(yè)教學經驗的中等專業(yè)職業(yè)技術學校教師,另聘請有關專業(yè)的技術實習指導員作為兼職老師。
這就是老師為同學們整理的關于學校招生計劃專業(yè)和招生計劃人數(shù)，學校開設的專業(yè)還是屬于比較多的，基本上學生都能在里面找到，自己可以先看看這些專業(yè)是做什么的。
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[ 招生簡章] 04-29 01、護理專業(yè)招生條件品行端正、身心健康、無紋身、胎記、疤痕，本人無犯罪記錄，無慢性病史、無家族性遺傳精神病或傳染病，須經我院面試合格者方能入讀。（所有項目保險按當?shù)貏诠しɡU納；超時計算加班工資；匯率按當日更新計算）02、護理專業(yè)前景分析男
[ 招生問答] 04-29 一.西雙版納經濟管理職業(yè)學校航空專業(yè)需要掌握的知識和能力1、表現(xiàn)為氣質佳、形體美、才藝精、紀律嚴的知識型、技能型航空服務專門人才。采用“訂單式”的培養(yǎng)模式，為各航空公司培養(yǎng)國際、國內空乘及地勤服務人員。二.西雙版納經濟管理職業(yè)學校航空服務專
[ 招生簡章] 04-29 01.醫(yī)學高中招生專業(yè)醫(yī)學美容技術，口腔醫(yī)學技術，臨床醫(yī)學，醫(yī)學檢驗技術，藥劑（藥學），制藥工程，中醫(yī)學，護理，健康服務與管理，醫(yī)學影像技術，中醫(yī)康復與理療，康復治療技術02.西雙版納經濟管理職業(yè)學校辦學理念學校實行嚴格的教學管理制度，加強
[ 招生問答] 04-29 1.助產專業(yè)方向常見的醫(yī)院都是有助產崗位的，在私人的醫(yī)療保健醫(yī)院也有助產崗位。本專業(yè)畢業(yè)生可在各級醫(yī)院、婦幼保健院、教學單位從事臨床助產、圍產期保健及護理、教學工作。2.助產專業(yè)就業(yè)前景目前隨著社會醫(yī)療的發(fā)展和健全，在醫(yī)學周邊專業(yè)也是十分的
[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學介紹臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的應用科學,重點在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學類本科專業(yè)，臨床醫(yī)學專業(yè)學制五年；畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位。01、臨床醫(yī)學專業(yè)學生必備技能1、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；2、掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調查的基本
[ 就業(yè)前景] 04-29 助產專業(yè)就業(yè)前景目前隨著社會醫(yī)療的發(fā)展和健全，在醫(yī)學周邊專業(yè)也是十分的完善，再者最近幾年國家經濟的不斷的發(fā)展再加上社會福利的增加，助產學也是最近幾年十分火爆的一個專業(yè)，基本上在很多的醫(yī)院都設有助產學的崗位，而且助產的崗位是十分的火爆的，就目
[ 招生專業(yè)] 04-29 中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)介紹中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)主要學習中藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥資源與開發(fā)的專業(yè)基本訓練，具有中藥資源調查，中藥原料的生產、加工，中藥新藥開發(fā)和中藥資源的綜合開發(fā)的基本能力。一、臨床醫(yī)學專業(yè)前景怎樣臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生
[ 招生問答] 04-29 生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學校樹立以人為本的思想。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，創(chuàng)生新的學校文化的學習共同體。
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