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校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。
當(dāng)春天好似一位美麗的仙女,經(jīng)過我們學(xué)校,冰雪融化了,樹木抽出了新的枝條,小草從睡眠中醒過來了,探出了綠色的可人的小腦袋,它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天,把學(xué)校變成了一幅美麗的水彩畫。

招生對象:初中起點(diǎn)畢業(yè)生
學(xué)?,F(xiàn)有教職工99人,教師編制92人(含中層以上領(lǐng)導(dǎo)),其中:本科學(xué)歷57人,大專學(xué)歷35人;高級教師13人,中級教師39人;文化課教師37人,專業(yè)課教師35人,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師20人。教職工有42人次受到國家、地、市及教育行政部門表彰,45人次的論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在各級刊物上發(fā)表。學(xué)校根據(jù)學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)的需要,外聘部分兼職教師負(fù)責(zé)專業(yè)課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)。

隨著社會的開展,思想的先進(jìn),學(xué)校的教育方式和教育思想也要進(jìn)步,對過去舊的教育形式和教育辦法要去改善,把以前的教育思想好的提取出來,糟粕剔除進(jìn)來,再和新時(shí)代思想相結(jié)合,構(gòu)成新時(shí)代的教學(xué)思想和形式,與時(shí)俱進(jìn)將思想和意識形態(tài)放在第一位,讓學(xué)生享遭到更好的教育理念和方式,在進(jìn)修上面更輕松,更容易掌握常識,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人生長開展,將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)良人才。
學(xué)校100%保舉就業(yè)
學(xué)生修完規(guī)定課程,經(jīng)查核合格,結(jié)業(yè)時(shí)可獲得國家承認(rèn)的學(xué)歷證書及技能等級證書。
結(jié)業(yè)后,本人想深化高職院校就讀的,可參與一年一度的中職單報(bào)高職的測驗(yàn),學(xué)校按30%的比例擇優(yōu)保舉進(jìn)入高職院校進(jìn)修。

精準(zhǔn)扶貧:對農(nóng)村建檔立卡貧困戶的學(xué)生,可享有1000—1900元的幫助。
第一、二年申請享受每年2000元的國家助學(xué)金
學(xué)校于1985年被團(tuán)中央授予“活躍的中學(xué)生活”先進(jìn)學(xué)校;,1992年被團(tuán)中央授予“合格鄉(xiāng)?!狈Q號;,1997年被評為畢節(jié)地區(qū)“德育先進(jìn)學(xué)?!保?1998年被市綜治辦評為“社會安定綜合治理達(dá)標(biāo)單位”;,1998年、1999年在地區(qū)職業(yè)教育督導(dǎo)評估中,分別被評為“第一”和“優(yōu)秀”。,2002年學(xué)校被確定為“畢節(jié)市下崗職工再就業(yè)”培訓(xùn)基地;,2004年被確定為“陽光工程”培訓(xùn)基地,同年成為“千鄉(xiāng)萬才”會員學(xué)校;,2005年被確定為“貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”縣級教學(xué)點(diǎn)和“畢節(jié)市煤礦職工”培訓(xùn)基地;,2005年被評為畢節(jié)市“德育先進(jìn)學(xué)?!?;,2006年被省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、人事勞動(dòng)和社會保障廳、農(nóng)業(yè)廳、扶貧開發(fā)辦等七部門聯(lián)合表彰為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”;,2008年被省教育廳確定為“縣級職教中心”項(xiàng)目學(xué)校。,
一、威寧縣技工學(xué)校招生計(jì)劃現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù);旅游服務(wù)與管理;休閑體育服務(wù);畜牧獸醫(yī);新能源汽車檢測與維修;現(xiàn)代物流;計(jì)算機(jī)廣告制作;機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制;會計(jì);城市軌道交通運(yùn)輸與管理;汽車維修;播音與主
一、貴州省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃開設(shè)專業(yè):航空服務(wù);汽車制造與檢修;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用;鐵道運(yùn)輸管理;電子商務(wù)二、貴州省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園環(huán)境怎么樣站在臺階上向前看,操場的正中央有一棵高大的柏樹,少說也
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