隨著人事制度的改革,為了提高教師質(zhì)量,大力實(shí)施“人才戰(zhàn)略”,面向師范名校選聘優(yōu)秀大學(xué)本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生,并且先后在全國(guó)范圍內(nèi)引進(jìn)一批省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)教學(xué)骨干。學(xué)校注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,提高教師素質(zhì),涌現(xiàn)出了一批在省、市及全國(guó)知名的教師,有國(guó)家教育部資助的教改課題承擔(dān)者,有在各級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師多人。
學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念;一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會(huì)的贊譽(yù),是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。學(xué)校在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng)新、銳意改革, 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);堅(jiān)持創(chuàng)一流的工作意識(shí);堅(jiān)持管理的科學(xué)化、民主化;堅(jiān)持科研興校,走可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)校致力于構(gòu)建“民主、規(guī)范、協(xié)作、和諧”的校園文化,讓校園文化發(fā)揮巨大的德育功能是學(xué)校德育工作的一大特色;堅(jiān)持科研興校,深化教育改革是學(xué)校工作的主旋律。
首先子敬教育小編先給大家簡(jiǎn)單介紹一下什么是“3+2”什么是“3+4”:
這里的“3+2”指五年制大專;即初中畢業(yè)就可以選擇自己喜歡的專業(yè)先讀3年中專,在讀2年大專,畢業(yè)出來(lái)是有一技之長(zhǎng)的大專學(xué)歷。(對(duì)于找工作而言還是很吃香的哦,有一技之長(zhǎng)的人很多老板都喜歡)
“3+4”即“六年制本科”如果初中成績(jī)不是很差但又是班里中等偏下的同學(xué)建議考慮一下哦。這個(gè)相對(duì)五年制大專要稍稍難點(diǎn),只是相對(duì)高考又簡(jiǎn)單點(diǎn)點(diǎn)?!傲曛票究啤笔菄?guó)家教育局最近兩年才開始實(shí)施的,將來(lái)畢業(yè)跟高考本科畢業(yè)出來(lái)的含金量是一樣的。都是全日制,國(guó)家認(rèn)可的。
不管是“3+2”還是“3+4”他們的共同優(yōu)點(diǎn)是:全日制學(xué)歷、國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷,將來(lái)好就業(yè)有一技之長(zhǎng)的學(xué)歷(有學(xué)習(xí)能力的也可以考研考博)。不用受三年高中的學(xué)習(xí)之苦,即每天埋頭苦讀的文化課,背朝天花板面朝作業(yè)本地寫寫算算。
但他們也有個(gè)共同的缺點(diǎn);那就是比讀普高的同學(xué)提前三年選擇了專業(yè)學(xué)習(xí),將來(lái)不太好轉(zhuǎn)換專業(yè)。所以選擇五年制大?;蛄曛票究浦耙欢ㄒ煤每紤]自己將來(lái)要從事什么職業(yè),因?yàn)椤蹦恪皩?lái)的吃喝玩樂,都得靠它來(lái)買單。
初中畢業(yè)的同學(xué)年齡還偏小,建議在選擇專業(yè)之前可以跟父母商量,多看看社會(huì)的發(fā)展情況,再結(jié)合自己的愛好。希望你們選擇了就能努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),遇到任何困難都能永不言棄。
另外送一句諺語(yǔ)給大家“活到老,學(xué)到老”。社會(huì)在發(fā)展,生活得進(jìn)步。怎么進(jìn)步呢?那就是不斷地學(xué)習(xí)。知識(shí)在不斷地更新,所以我們也得做好不斷學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。
最后希望小編的總結(jié)能幫助到大家(若有疑問(wèn)可以咨詢文章右側(cè)的在線老師)

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我們都是有著自己的背景,所以學(xué)習(xí)不是一個(gè)沒有起點(diǎn)的事情,有了起點(diǎn)沒有堅(jiān)持一切也都是白搭,所以你選擇了就要好好的學(xué)習(xí)下去,做一個(gè)不輕言放棄的人。
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