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學校教師結構合理，科學配套，實力雄厚，擁有一直思想素質好、教學能力強、教學理念新的師資隊伍。學校師德師風建設卓有成效，全面提升了全校教職員工教書育人的責任感和使命感，形成了“服從大局講團結，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職講貢獻” 的良好氛圍，依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，已經蔚然成風。狠抓繼續(xù)教育，突出校本培訓，倡導傳幫帶，營造出良性競爭環(huán)境和濃厚學術氛圍，教研教改活動如火如荼，廣大教師牢固樹立以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基的意識，積極投身教改實踐，努力實現(xiàn)由“經驗型”教師向“研究型”教師的轉變。
首先子敬教育小編先給大家簡單介紹一下什么是“3+2”什么是“3+4”：
這里的“3+2”指五年制大專；即初中畢業(yè)就可以選擇自己喜歡的專業(yè)先讀3年中專，在讀2年大專，畢業(yè)出來是有一技之長的大專學歷。（對于找工作而言還是很吃香的哦，有一技之長的人很多老板都喜歡）
“3+4”即“六年制本科”如果初中成績不是很差但又是班里中等偏下的同學建議考慮一下哦。這個相對五年制大專要稍稍難點，只是相對高考又簡單點點?！傲曛票究啤笔菄医逃肿罱鼉赡瓴砰_始實施的，將來畢業(yè)跟高考本科畢業(yè)出來的含金量是一樣的。都是全日制，國家認可的。
不管是“3+2”還是“3+4”他們的共同優(yōu)點是：全日制學歷、國家認可的學歷，將來好就業(yè)有一技之長的學歷（有學習能力的也可以考研考博）。不用受三年高中的學習之苦，即每天埋頭苦讀的文化課，背朝天花板面朝作業(yè)本地寫寫算算。
但他們也有個共同的缺點；那就是比讀普高的同學提前三年選擇了專業(yè)學習，將來不太好轉換專業(yè)。所以選擇五年制大專或六年制本科之前一定要好好考慮自己將來要從事什么職業(yè)，因為”你“將來的吃喝玩樂，都得靠它來買單。
初中畢業(yè)的同學年齡還偏小，建議在選擇專業(yè)之前可以跟父母商量，多看看社會的發(fā)展情況，再結合自己的愛好。希望你們選擇了就能努力學習，堅持學習，遇到任何困難都能永不言棄。
另外送一句諺語給大家“活到老，學到老”。社會在發(fā)展，生活得進步。怎么進步呢？那就是不斷地學習。知識在不斷地更新，所以我們也得做好不斷學習的心理準備。
最后希望小編的總結能幫助到大家（若有疑問可以咨詢文章右側的在線老師）
沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
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[ ] 04-29 峨山一中錄取分數(shù)線1、康復治療專業(yè)錄取70人，錄取控制分數(shù)線150人;2、老年服務與管理專業(yè)錄取110人，錄取控制分數(shù)線90分，學制3年;3、眼視光技術錄取150名，錄取控制分數(shù)線80分，學制3年;4、助產專業(yè)錄取40人，錄取控制分數(shù)線13
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