小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即：以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。小學教育專業(yè)，該專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經(jīng)驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

基礎課程：語文、數(shù)學、英語、計算機基礎與應用、公共藝術、歷史、體育與健康職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生

專業(yè)課程：普通心理學、教育社會學、幼兒教育研究方法、教育學、小學生心理學、寫作、人文社會科學基礎、教學論與德育論、小學語文教材教法、教師口語與書法、兒童心理學、社會心理學、咨詢心理學、班主任工作、家庭教育學、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術等

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類小學、基礎教育文化產(chǎn)業(yè)等領域從事小學學科教學教師、心理健康教育、教學管理、各類兒童用品設計等相關工作，在與基礎教育相關的出版社從事教育類圖書策劃和編輯工作，在小學教育資源研發(fā)機構從事基礎教育課程和教學系統(tǒng)研發(fā)等工作

行業(yè)前景： 

2018年，全國共有各級各類學校52.3萬所，全國各級各類學歷教育在校生2.63億人，非學歷教育注冊人數(shù)5364.6萬人，隨著教育普及程度的提高，學前教育、初等教育在校生規(guī)模持續(xù)擴大。小學教育是咱們“十年寒窗”的開始，也是義務教育的第一個階段。小學教育的成敗與否往往關系到一個人以后的長期發(fā)展，因此備受家長們的重視?，F(xiàn)在教育類的專業(yè)不少，各個城市教師競爭激烈，教育在我國的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學校，更是拓寬到了學生興趣、特長培養(yǎng)等范圍，教師需求量依然不小。

就業(yè)方向：

小學教育專業(yè)就業(yè)機會很多，無論是和專業(yè)最對口的小學老師，還是與教育相關的后勤行政工作，或是與文字相關的工作如編輯、策劃，都可以成為咱們施展自身才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。關鍵在于怎么在追求專業(yè)對口的同時打開就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力，利用興趣愛好拓寬就業(yè)范圍。