高職擴招能夠為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供充足的具有專業(yè)技能水平的高素質(zhì)技術(shù)型工人,這些技術(shù)型工人能夠為我國制造業(yè)從低附加值的勞動密集型產(chǎn)業(yè)向高附加值的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級提供強有力的技術(shù)支持,進(jìn)而推動我國由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變,由中國制造向中國智造轉(zhuǎn)變。
其次,數(shù)百萬社會人員和應(yīng)往屆高中丶中職畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),帶來的是大學(xué)經(jīng)濟圈的繁榮,大學(xué)城聚集著大量的文化娛樂生活服務(wù)的供應(yīng)者,大學(xué)生的增加,能夠刺激大學(xué)經(jīng)濟圈的消費能力,帶動周圍的人就業(yè)。而且,高職擴招對于我國的農(nóng)村地區(qū)來說,農(nóng)村更多的人接受高等職業(yè)教育,能夠拉動農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展,提升農(nóng)村的教育發(fā)展水平。對于個人來說,自身的技能水平得到了提升,相應(yīng)的收入水平也會得到提升。
高職擴招的三個保證。
一是用優(yōu)質(zhì)資源保證,用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校,提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造,整體提升辦學(xué)水平。
二是用師資隊伍保證,通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補充一批、社會力量兼職一批,加快補充急需的專業(yè)教師。
三是用教學(xué)改革保證,針對不同生源特點,分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價,加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。
綜上所述,高職擴招跟??埔粯拥暮镁蜆I(yè)。
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