對于高職擴招100萬具體如何實施,王繼平司長提出,
一是要合理安排擴招計劃,綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟支撐等因素。
二是擴大服務(wù)面向。要面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體,開展高職擴招的補報名工作。
三是實施靈活考試,適應(yīng)不同生源群體特點和受教育狀況的需要。
四是嚴格考招紀律,嚴格執(zhí)行高??荚囌猩咭?guī)定,加強考試招生監(jiān)督管理。
五是分類教育教學(xué),做到“標準不降、模式多元、學(xué)制靈活”。
六是落實立德樹人根本任務(wù),堅持全員全過程全方位育人,推動教師教材教法的改革。
七是加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),推動職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
八是加大財政投入,落實生均撥款、獎助學(xué)金提標擴面等政策,對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民群體予以傾斜。
全日制大專學(xué)歷有什么用途
當代社會,除了看重個人專業(yè)技能之外,更多企業(yè)會更加看重個人學(xué)歷情況。報讀全日制大專,不僅能夠提升學(xué)歷,也能夠開拓思維,提高解決問題的能力。
全日制大專學(xué)歷跟高考統(tǒng)招的大專學(xué)歷層次的性質(zhì)一樣,可以繼續(xù)升學(xué)考研,也可以報公務(wù)員、事業(yè)單位考試等。如果從高中階段層次學(xué)歷提升到全日制大專學(xué)歷,在就業(yè)選擇方面,無論是薪資還是其他方面,都會得到很大的提升。
2019年高職擴招讓很多人成功實現(xiàn)了邊上班邊完成全日制課程學(xué)習(xí),在未來完成學(xué)業(yè)之后,可以拿到全日制大專學(xué)歷文憑。由于名額有限,2020年高職擴招報名已經(jīng)開始接受預(yù)定。想提升學(xué)歷,就要早點準備材料,早入學(xué)早畢業(yè)。
加快補齊辦學(xué)條件,做好分類教育管理工作;中央財政繼續(xù)加大對高職院校擴招支持力度。各地切實履行主體責任,落實好生均撥款制度,同時規(guī)范用好地方政府專項債券資金等政策,發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用,多渠道籌措資金保證基本辦學(xué)條件。要加強對辦學(xué)條件薄弱的公辦高職院校的改造,結(jié)合實際需要,擴充高職院校教學(xué)用房面積及設(shè)施設(shè)備;加大政府購買高職教育服務(wù)力度。要加強高職院校教師隊伍建設(shè),加大教師培訓(xùn)力度,加快補齊教師缺口。各高職院??蓪ν艘圮娙恕⑾聧徥I(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民和企業(yè)在崗職工等群體單獨編班,要深入貫徹落實2019年《教育部辦公廳關(guān)于做好擴招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》的精神,科學(xué)編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式的同時,嚴格保障集中教學(xué)學(xué)時,嚴把人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),實現(xiàn)質(zhì)量型擴招。,系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗做法,做好擴招各環(huán)節(jié)工作;各地要綜合考慮生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟支撐等因素,按照向優(yōu)質(zhì)高職院校傾斜,向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜,向貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)傾斜的原則,合理確定分學(xué)校招生計劃,并指導(dǎo)學(xué)校做好分專業(yè)招生計劃安排。在對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民等群體單列計劃的基礎(chǔ)上,積極動員企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員等在崗群體報考。各地統(tǒng)籌做好本地疫情防控和高職擴招工作,確保廣大考生、涉考工作人員生命安全和身體健康。在以往高職考試招生工作方案基礎(chǔ)上,按照本地疫情防控總體部署以及招生計劃執(zhí)行情況,適時組織高職擴招專項考試的補報名和招錄工作。繼續(xù)完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式和選拔機制,為學(xué)生接受高職教育提供多種入學(xué)方式。做好三二分段制高職轉(zhuǎn)入高等教育階段招生考試工作。,加強組織實施,形成工作合力;在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,各有關(guān)部門切實履行職責,積極主動作為,加強協(xié)同聯(lián)動;各地要高度重視,切實履行主體責任,嚴明工作紀律,狠抓工作落實。教育部負責牽頭建立高職擴招集中調(diào)度機制,各地教育系統(tǒng)相關(guān)部門納入集中調(diào)度范圍,按要求定期向教育部報送招生數(shù)據(jù)。教育部負責定期組織與人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、退役軍人部等部門聯(lián)合召開專項調(diào)度會,實現(xiàn)各地方單位的有效對接。

高職擴招是??莆膽{。學(xué)生在學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),修完教育教學(xué)計劃內(nèi)容成績合格,達到學(xué)校畢業(yè)要求的,納入國家統(tǒng)招,頒發(fā)全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)證書,真實可查!高職擴招和全日制統(tǒng)招畢業(yè)待遇相同。口腔醫(yī)學(xué),臨床醫(yī)學(xué),中醫(yī)學(xué),畢業(yè)有參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試資格。
高職擴招,是指高職(??疲┰盒嵤U招,屬于大學(xué)擴招。2019年高職院校實施擴招,擴招人數(shù)為100萬人。2020年高職擴招200萬。而且參加高職擴招三年后畢業(yè)也是拿的全日制大專文憑,在高職擴招中也有好的學(xué)校 ,老師在之前的文章里面也提到過,今天我們主要談?wù)搶I(yè),那么高職擴招里的專業(yè)會更實用,更方便就業(yè)嗎?答案是肯定的,老師整理了一些專業(yè)以供選擇。
國家今年有政策高職院校擴招,是不是意味著,今年的高職分數(shù)線會很低。
其實 差別不是很大,高職擴招的目 的是為了能夠解決部門因?qū)W歷問題而 導(dǎo)致失業(yè)的 人群,并且在就業(yè)方面給予他們更多的選擇所作出的重大改革。
但雖然是高職擴招,國家還是按照寬進嚴出的招生策略,要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量,就必須切實推進“寬進嚴出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看,高等教育進入高等教育普及化階段后,高職院校辦學(xué)必然進入“寬進嚴出”階段。
并且還需要做好三大保證:
1.優(yōu)質(zhì)資源保證,拉動一般校提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造提升辦學(xué)水平
2.師資隊伍保證,通過資源整合、專項培訓(xùn)、校企合作等加快補充繼續(xù)教育的專業(yè)教師
3.教學(xué)改革保證,針對不同生源特點,分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價,加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,有序開展學(xué)習(xí)成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換

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