巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校聯(lián)系方式

[ 招生辦電話] 04-29 巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校咨詢熱線招生咨詢聯(lián)系電話：13688.077.645招生咨詢聯(lián)系QQ：137.271.5801.醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備生物化學(xué)技術(shù)、微生物技術(shù)、免疫學(xué)技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和分

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校2025春招時間

[ 招生問答] 04-29 巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校2023春招考試時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側(cè)的在線老師，或提交您的信息會有老師第一時間聯(lián)系您。01.護理專業(yè)就業(yè)前景好不好護理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型，根

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校乘務(wù)員專業(yè)

[ 招生問答] 04-29 1.巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校航空專業(yè)課程簡介1、乘務(wù)知課程：機場的航空運輸服務(wù)與管理、客艙設(shè)施與服務(wù)、航空服務(wù)禮儀、航空法、民航概論、客艙安全管理、中國航線地理、乘務(wù)英語、民航服務(wù)心理學(xué)、民航旅客與貨物運輸、飛機起降原理等2、航空會展專業(yè)：本

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校藥劑專業(yè)介紹及就業(yè)前景

[ 招生專業(yè)] 04-29 藥劑專業(yè)是什么藥劑學(xué)是研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計、制備工藝、質(zhì)量控制和合 理使用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。具體地講，藥劑學(xué)是以物理學(xué)、化學(xué)、 藥理、藥物化學(xué)、藥材學(xué)及中醫(yī)基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)，密切與醫(yī)療及生產(chǎn)實踐相結(jié) 合來研究藥物配制的理

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校2023招生簡章（學(xué)校是公辦的嗎）

[ 招生簡章] 02-11 巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校招生簡章2021(學(xué)校是公辦的嗎)◇ 關(guān)于學(xué)校是不是公辦問題可以咨詢文章右側(cè)在線老師！同學(xué)們在了解學(xué)校信息時，要重點去查看學(xué)校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學(xué)們可以參考往年的招生

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線

[ ] 02-11 巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校分?jǐn)?shù)線多少1、口腔專業(yè)錄取100人，錄取控制分?jǐn)?shù)線121分，學(xué)制3年;2、眼視光技術(shù)錄取150名，錄取控制分?jǐn)?shù)線80分，學(xué)制3年;3、業(yè)藥劑專業(yè)錄取120人，錄取控制分?jǐn)?shù)線90分，學(xué)制3年;4、公共事業(yè)管理專業(yè)錄取90

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校動車乘務(wù)專業(yè)

[ 招生專業(yè)] 05-25 01、城市軌道交通運營與管理專業(yè)介紹城市軌道交通運營與管理是立足于站務(wù)員，面向車站值班員，，運轉(zhuǎn)班組長，值班站長，運轉(zhuǎn)值班員行車調(diào)度員等和行車，票務(wù)方向的一個專業(yè)，主要是行車工作。軌道交通管理就是平時調(diào)度地鐵、地鐵駕駛、維護地鐵系統(tǒng)和管理維

巴中市聯(lián)翔職業(yè)教育學(xué)校好嗎

[ 招生問答] 04-22 一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。，生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學(xué)校樹立以人為本的思想。，創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。，學(xué)校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]