藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、衛(wèi)生信息管理專業(yè)、涉外護(hù)理專業(yè)、麻醉學(xué)專業(yè)、營養(yǎng)學(xué)專業(yè)、維醫(yī)學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專、蒙醫(yī)學(xué)專業(yè)、藏醫(yī)學(xué)專業(yè)、業(yè)藥劑專業(yè)、藥品經(jīng)營管理專業(yè)、制藥工程專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)等
[ 招生辦電話] 04-29 黎平縣中等職業(yè)學(xué)校招生聯(lián)系方式招生咨詢聯(lián)系電話:14702 874 260招生咨詢聯(lián)系QQ:751233 170一.醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,具備生物化學(xué)技術(shù)、微生物技術(shù)、免疫學(xué)技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和分子
[ 招生辦電話] 04-29 黎平縣中等職業(yè)學(xué)校招生聯(lián)系方式招生咨詢聯(lián)系電話:14702 874 260招生咨詢聯(lián)系QQ:751233 170一、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì),具備預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的基本知識、基本技能,能夠開展傳染病及慢性
[ 招生問答] 04-29 黎平縣中等職業(yè)學(xué)校2023春招什么時(shí)候開始技校春季招生時(shí)間一般在2月到3月,秋季招生時(shí)間一般為6月到8月份。具體時(shí)間可以咨詢文章右側(cè)的在線老師,或提交您的信息會有老師第一時(shí)間聯(lián)系您。01、幼師專業(yè)課程介紹幼兒美術(shù):掌握簡筆畫線條簡約、流暢、
[ 招生問答] 04-29 一.黎平縣中等職業(yè)學(xué)校航空旅游業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)前景由于我國航空運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展速度快于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度,所以對航空商務(wù)人員的需求很大。畢業(yè)生所學(xué)的知識面寬,就業(yè)的面也寬。只要畢業(yè)生的成績合格,都能順利就業(yè)。二.黎平縣中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)招
[ ] 04-29 黎平縣中等職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線1、助產(chǎn)專業(yè)錄取40人,錄取控制分?jǐn)?shù)線130分,學(xué)制3年;2、護(hù)理專業(yè)錄取60人,錄取控制分?jǐn)?shù)線154分,學(xué)制3年;3、眼視光技術(shù)錄取150名,錄取控制分?jǐn)?shù)線80分,學(xué)制3年;4、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)錄取200人,錄取控制分
[ 招生簡章] 02-11 黎平縣中等職業(yè)學(xué)校招生簡章2021(學(xué)校是公辦的嗎)◇ 關(guān)于學(xué)校是不是公辦問題可以咨詢文章右側(cè)在線老師!同學(xué)們在了解學(xué)校信息時(shí),要重點(diǎn)去查看學(xué)校的招生簡章,最好是能找到最新的招生簡章,若是沒有找到最新的招生簡章,同學(xué)們可以參考往年的招生簡章
[ 招生專業(yè)] 05-26 01.城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)方向怎樣現(xiàn)在每個(gè)城市都在軌道上。未來,城市地鐵和高速鐵路是重要的交通工具。如今,它正在建立,是時(shí)候?qū)⑷瞬艃Υ嬖谲壍澜煌ㄖ?,所以現(xiàn)在選擇這個(gè)專業(yè)是黃金專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后,他們將主要從事城市軌道交通組織和調(diào)度組織,
[ 招生問答] 04-23 使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學(xué)校樹立以人為本的思想。,生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)中。,創(chuàng)生新的學(xué)校文化的學(xué)習(xí)共同體。,學(xué)校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。