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成都幼兒師范??茖W(xué)校2025年招生分?jǐn)?shù)線

子敬教育 2025-04-29 11:39:52

成都幼兒師范??茖W(xué)校分?jǐn)?shù)線多少

1、口腔專業(yè)錄取100人,錄取控制分?jǐn)?shù)線121分,學(xué)制3年;
2、制藥工程專業(yè)錄取50人,錄取控制分?jǐn)?shù)線120分,學(xué)制3年;
3、護理專業(yè)錄取60人,錄取控制分?jǐn)?shù)線154分,學(xué)制3年;
4、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)錄取50人,錄取控制122分,學(xué)制3年;
5、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)錄取80人,錄取控制分?jǐn)?shù)線112分,學(xué)制3年;

一、成都幼兒師范??茖W(xué)校實訓(xùn)練設(shè)備

1、80張床位的綜合性二級乙等附屬醫(yī)院1所;
2、8個臨床醫(yī)學(xué)教研室,5個普通課教研室和與之配套的實驗室,5個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室。
3、110座的電子閱覽室、1個52座多媒體語音室,教學(xué)用計算機近300臺,學(xué)校建有與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接的校園網(wǎng),有5個多媒體教室。
4、綜合等實驗室,校園電視臺,基護,學(xué)校還建立了計算機校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),學(xué)校建有解剖,教室閉路電視系統(tǒng)。
5、體育館等為教學(xué)服務(wù)的各種輔助設(shè)施,語音教室,圖書館,計算機房,學(xué)生閱覽室,多媒體教室。

二、成都幼兒師范??茖W(xué)校主要課程

藏醫(yī)學(xué)專業(yè)、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)、蒙醫(yī)學(xué)專業(yè)、衛(wèi)生信息管理專業(yè)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)、維醫(yī)學(xué)專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)、藥品經(jīng)營管理專業(yè)、營養(yǎng)學(xué)專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)等

三、成都幼兒師范??茖W(xué)校教學(xué)力量

1、學(xué)院科研、教研項目、經(jīng)費、獎項及項目等多年來居全省首位。
2、學(xué)院現(xiàn)有各類在校生2萬余名,其中全日制在校生19269名?,F(xiàn)有教職工908人,其中教授70名、副教授306名,具有“雙師”素質(zhì)專任教師490名,外聘兼職教師569名。
3、獲得國家和省部級教學(xué)及科研推廣成果獎43項,地廳級科研成果獎28項,培育小麥、花椒等新品種8個,專利36項

四、成都幼兒師范專科學(xué)校招生要求

1、體檢標(biāo)準(zhǔn)參照執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會修訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定。
2、凡患有嚴(yán)重心臟病、癲癇、色弱、色盲、失明、耳聾、斜視、嗅覺遲鈍、口吃、手足殘疾、身高低于1.55米等考生不宜報考本校
3、原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤型肺結(jié)核,已硬結(jié)穩(wěn)定。結(jié)核性胸膜炎已治愈,或治愈后遺有胸膜肥厚者,請謹(jǐn)慎報讀。
4、支氣管擴張病。幼年時患過支氣管哮喘病,上高中后仍復(fù)發(fā)者,請謹(jǐn)慎報讀。
5、兩下肢不等長超過5厘米,脊柱側(cè)彎超過4厘米;兩下肢均跛行,任何一下肢不能運用,顯著胸廓崎形者不予錄取。

五、成都幼兒師范??茖W(xué)校招生計劃

1、康復(fù)治療專業(yè)-招生10名-學(xué)制3年;
2、中藥專業(yè)-招生30名-學(xué)制3年;
3、眼視光技術(shù)-招生150名-學(xué)制3年;
4、口腔專業(yè)-招生50名-學(xué)制3年;
5、業(yè)藥劑專業(yè)-招生120名-學(xué)制3年;
6、預(yù)防醫(yī)學(xué)專-招生40名-學(xué)制3年;
7、公共事業(yè)管理專業(yè)-招生90名-學(xué)制3年;
8、針灸推拿專業(yè)-招生80名-學(xué)制3年;
9、老年服務(wù)與管理專業(yè)-招生90名-學(xué)制3年;
10、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)-招生80名-學(xué)制3年;
11、藥學(xué)專業(yè)-招生60名-學(xué)制3年;
12、中醫(yī)學(xué)專業(yè)-招生70名-學(xué)制3年;
13、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)-招生200名-學(xué)制3

六、成都幼兒師范??茖W(xué)校報名方法

1、應(yīng)往屆畢業(yè)生7月份在當(dāng)?shù)卣猩k或扶貧辦報名,可直接到學(xué)校招生就業(yè)辦報名,由學(xué)校在市招辦統(tǒng)一錄取。
2、招生報名工作節(jié)假日不休。
3、初中生高中生均可在線報名
4、其他市州戶籍學(xué)生在戶口所在地縣招辦報名,也可直接來我校報名,由我校在省招辦統(tǒng)一錄取。
5、可在藝威中高職招生平臺線下設(shè)點報名

在線報名咨詢

該信息為預(yù)報名不影響填報志愿

校園新聞

成都幼兒師范??茖W(xué)校聯(lián)系方式

[ 招生辦電話] 04-29 成都幼兒師范專科學(xué)校招生電話招生咨詢聯(lián)系電話:13688.077.645招生咨詢聯(lián)系QQ:137.271.58001、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平, 良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精

成都幼兒師范專科學(xué)校2025年春季招生時間

[ 招生問答] 04-29 成都幼兒師范??茖W(xué)校2023春招考試時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側(cè)的在線老師,或提交您的信息會有老師第一時間聯(lián)系您。1.幼師專業(yè)就業(yè)方向在各級各類學(xué)前教育機構(gòu),如幼兒園、托兒所

成都幼兒師范??茖W(xué)校2025年招生簡章

[ 招生簡章] 04-29 一.護理專業(yè)就業(yè)前景好不好護理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型,根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求,培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的高級專門人才。其實女生讀護理專業(yè)是非常好的選擇。護理專業(yè)本身就是非常適合女生報考的專業(yè),女生比

成都幼兒師范??茖W(xué)??粘藢I(yè)

[ 招生問答] 04-29 01、成都幼兒師范??茖W(xué)校航空專業(yè)就業(yè)方向1、在各大航空公司、機場從事航空服務(wù)和管理等方面的工作,在通訊行業(yè)、金融服務(wù)等及其它各類涉外企事業(yè)單位從事高級文秘、公關(guān)營銷和管理的工作,在星級酒店、高級飯店和旅行社從事服務(wù)員與管理的工作。2、貨運

成都幼兒師范??茖W(xué)校2025春季班

[ 招生簡章] 04-29 一、讀技??梢詤⒓痈呖紗釋诟呖际侵笇W(xué)生在中職學(xué)什么類別專業(yè),就參加什么類別專業(yè)的對口升學(xué)考試,被高校錄取后,繼續(xù)學(xué)習(xí)這個類別的專業(yè)。對口高考是國家有目的、有計劃地從職業(yè)高中畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項措施,以滿足職業(yè)高中畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深

成都幼兒師范??茖W(xué)校2025年招生分?jǐn)?shù)線

[ ] 04-29 成都幼兒師范??茖W(xué)校分?jǐn)?shù)線多少1、口腔專業(yè)錄取100人,錄取控制分?jǐn)?shù)線121分,學(xué)制3年;2、制藥工程專業(yè)錄取50人,錄取控制分?jǐn)?shù)線120分,學(xué)制3年;3、護理專業(yè)錄取60人,錄取控制分?jǐn)?shù)線154分,學(xué)制3年;4、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)錄取50人,錄

成都幼兒師范專科學(xué)校2023招生簡章(學(xué)校是公辦的嗎)

[ 招生簡章] 02-11 成都幼兒師范專科學(xué)校招生簡章2021(學(xué)校是公辦的嗎)◇ 關(guān)于學(xué)校是不是公辦問題可以咨詢文章右側(cè)在線老師!同學(xué)們在了解學(xué)校信息時,要重點去查看學(xué)校的招生簡章,最好是能找到最新的招生簡章,若是沒有找到最新的招生簡章,同學(xué)們可以參考往年的招生簡

成都幼兒師范專科學(xué)校好不好

[ 招生問答] 05-07 生態(tài)文明的基本理念滲透到學(xué)校的課程、教學(xué)、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。,學(xué)校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。

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