云南2020年衛(wèi)校哪個(gè)比較好?衛(wèi)校開設(shè)的專業(yè)有很多，這也是結(jié)合了市場(chǎng)的需求開設(shè)了相對(duì)應(yīng)的專業(yè)，一般的衛(wèi)校就是以護(hù)理，藥劑，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等等為主的，每一個(gè)專業(yè)開展的課程還有以后畢業(yè)出來(lái)的就業(yè)方向也是有所不同的，所以同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)選擇自己比較喜歡的專業(yè)，看自己最終選擇哪一個(gè)專業(yè)了。其實(shí)每所學(xué)校都是有自身的優(yōu)勢(shì)所在的，對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)可以使同學(xué)們了解很多衛(wèi)校的情況，相信在了解過(guò)后，同學(xué)們也都會(huì)有一些自己的想法，其實(shí)最重要的還是要同學(xué)們自己給自己制定一個(gè)目標(biāo)，只有自己知道自己的前景方向，同學(xué)們才會(huì)知道自己應(yīng)該朝著那個(gè)方向努力。而衛(wèi)校的每一個(gè)專業(yè)都是醫(yī)學(xué)類專業(yè)，對(duì)于同學(xué)們考慮的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是不會(huì)差的。每一所衛(wèi)校都有自己的優(yōu)勢(shì)之處，同學(xué)們要考慮自己適合哪一所學(xué)校，對(duì)哪一塊的專業(yè)感興趣。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院(學(xué)校代碼14413)是經(jīng)云南省人民政府批復(fù)同意并經(jīng)教育部備案，在原紅河州衛(wèi)生學(xué)?；A(chǔ)上組建的一所全日制公辦高等職業(yè)院校。學(xué)校位于云南省紅河哈尼族彝族自治州州府所在地蒙自市，在61年的辦學(xué)歷程中，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了3萬(wàn)余名衛(wèi)生技術(shù)人才。紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院于2012年5月正式掛牌成立，于2015年9月整體搬遷到蒙自市銀河路南延長(zhǎng)線新校區(qū)辦學(xué)，目前是紅河州及滇南地區(qū)唯一的醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校。2015年12月，學(xué)校通過(guò)云南省教育廳人才培養(yǎng)工作合格評(píng)估。升專以來(lái)，先后榮獲云南省文明單位、云南省文明學(xué)校、云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范校、云南省平安校園等榮譽(yù)稱號(hào)。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院升學(xué)條件

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚。校園占地40萬(wàn)平方米，校舍建筑面積15.58萬(wàn)平方米。校內(nèi)有5個(gè)實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室171間，多媒體教室125間，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值近5000萬(wàn)元;圖書館有各類紙質(zhì)藏書28.49萬(wàn)冊(cè)，電子圖書25.97萬(wàn)冊(cè)。截至今年12月底，學(xué)校有在職教職員工383人(其中，在職在編教職工305人、臨聘人員78人(包含2名退休返聘人員));有專任教師265人(其中，在職在編教師246人、臨聘教師19人)，有外聘兼職教師153人;教師中有碩士及以上學(xué)位教師76人(其中在職在編教師72人，臨聘教師4人)，高級(jí)職稱專兼職教師136人，“雙師型”教師80人;有專職輔導(dǎo)員25人;工勤人員26人;中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部46人。學(xué)院與省內(nèi)外89家醫(yī)院和醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立了校外教學(xué)基地，其中附屬醫(yī)院1所、非直屬附屬醫(yī)院2所、教學(xué)醫(yī)院5所，直屬附屬口腔門診1所。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院根據(jù)紅河州及滇南地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)臨床醫(yī)生的需求，不斷完善和擴(kuò)大專業(yè)設(shè)置。2020年開設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、眼視光技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、針灸推拿、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、中藥學(xué)、老年保健與管理、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)17個(gè)大專專業(yè)。形成了以臨床類專業(yè)為主干，護(hù)理、藥學(xué)專業(yè)為重點(diǎn)，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)等為特色的專業(yè)體系。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)

截至今年12月底，學(xué)校共有全日制在校生8859人，其中三年制大專學(xué)生4079名，五年制大專學(xué)生4678名，三年制中專農(nóng)村醫(yī)學(xué)學(xué)生51名。自升專辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，完善人才培養(yǎng)體系。學(xué)校與醫(yī)院、企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，完善人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)“2+3”學(xué)校與醫(yī)院規(guī)培等人才培養(yǎng)模式改革和“頂崗實(shí)習(xí)”、“訂單培養(yǎng)”等校企雙主體育人人才培養(yǎng)模式改革，被省衛(wèi)計(jì)委、省教育廳列為了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“2+3”人才培養(yǎng)試點(diǎn)、云南省第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。今年屆護(hù)理類專業(yè)的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率為93%。今年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99.36%，對(duì)口就業(yè)率91%。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院未來(lái)發(fā)展

隨著國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想和國(guó)家對(duì)大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、深化職業(yè)教育改革、加快構(gòu)建醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才體系的實(shí)施，紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院迎來(lái)了發(fā)展的黃金機(jī)遇期。今后，紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院將緊緊抓住機(jī)遇，秉承“厚德至善、醫(yī)技精良”的校訓(xùn)與“仁愛明理、勤勉奮進(jìn)”的校風(fēng)，遵循“尊重生命、改革創(chuàng)新、特色發(fā)展、提升質(zhì)量”的發(fā)展理念以及“服務(wù)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、生物醫(yī)藥和大健康產(chǎn)業(yè)，立足滇南、服務(wù)邊疆、面向全省、輻射東南亞”的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)基層醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)技能型人才為中心，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、就業(yè)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作，開展教學(xué)與科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)，開展廣泛的國(guó)際交流與合作，努力建設(shè)成為省內(nèi)一流、沿邊特色高水平醫(yī)藥衛(wèi)生高職院校。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展和護(hù)理崗位需求，具有現(xiàn)代護(hù)理整體觀念、良好護(hù)理職業(yè)道德，護(hù)理專業(yè)理論知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與人文社會(huì)知識(shí)兼?zhèn)洌C合護(hù)理職業(yè)技能嫻熟，能勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和衛(wèi)生保健工作的高素質(zhì)、高層次的技能型、服務(wù)型護(hù)理人才。

核心能力：本專業(yè)學(xué)生要求具有發(fā)現(xiàn)、分析、判斷和解決臨床常見護(hù)理問(wèn)題的護(hù)理職業(yè)綜合能力，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施系統(tǒng)全面的整體護(hù)理，具有評(píng)判性思維和創(chuàng)新能力，良好的應(yīng)變能力和人際溝通能力。

核心技術(shù)：核心技術(shù)為護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事對(duì)應(yīng)護(hù)理崗位工作的必備技術(shù)。包含：基本護(hù)理技術(shù)、成人護(hù)理技術(shù)、兒童護(hù)理技術(shù)、母嬰護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估技術(shù)、手術(shù)室護(hù)理技術(shù)。

專業(yè)核心課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒童護(hù)理、老年護(hù)理、急危重癥護(hù)理、康復(fù)護(hù)理。

主要實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、衛(wèi)生宣教等工作。覆蓋的職業(yè)崗位群包括：三級(jí)醫(yī)院、二級(jí)醫(yī)院、一級(jí)醫(yī)院以及康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)從事各類護(hù)理工作。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)必備的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，現(xiàn)代康復(fù)和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”的高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。

核心能力：掌握現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事對(duì)各種常見病、多發(fā)病開展康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療的工作。

專業(yè)核心課程：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)(或假肢和矯形器學(xué))和臨床常見疾病康復(fù)。

主要實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)資格培訓(xùn)等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部、療養(yǎng)院、福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)第一線需要，掌握本專業(yè)工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德，既能獨(dú)立從事口腔輔助治療，又能熟練制作口腔常用修復(fù)體等技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用型的專業(yè)人才。

核心能力：在醫(yī)師的指導(dǎo)下能對(duì)口腔常見病和多發(fā)病進(jìn)行技術(shù)性治療的能力;具有各類義齒的制作、活動(dòng)矯治器及保持器的制作的能力;具有正確使用口腔各類材料、常用設(shè)備的使用及維修的能力;良好的應(yīng)變能力和人際溝通能力。

專業(yè)核心課程：口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔正畸學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔設(shè)備學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、單項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)醫(yī)院口腔科及口腔診所輔助治療，各級(jí)醫(yī)院口腔科的技工室、口腔醫(yī)療牙科診所及義齒制作中心從事口腔各類修復(fù)體制作、義齒矯治器的制作、口腔頜面部整復(fù)和整形等。

子敬總結(jié)

同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)之前一定要考慮清楚自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，想一下自己對(duì)什么樣的專業(yè)比較感興趣，有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的想法，也要考慮到這個(gè)專業(yè)在畢業(yè)之后好不好就業(yè)，就業(yè)率大概是多少，這些都是需要考慮清楚的，因?yàn)橄嘈糯蠹以谶x擇了衛(wèi)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的話就是為了畢業(yè)出來(lái)有一個(gè)好的工作，就業(yè)率高的，所以同學(xué)們要慎重考慮清楚，再做決定。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。人生當(dāng)自勉，學(xué)習(xí)需堅(jiān)持。從這一刻開始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今后的路如何，我都會(huì)在心底默默鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持不懈，等待那一場(chǎng)破繭的美麗。