寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校初中生能讀航空專業(yè)嗎

[ 招生問答] 04-29 1.寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校航空服務(wù)專業(yè)的課程乘務(wù)禮儀與訓(xùn)練，旅游與航空地理，航線知識(shí)與實(shí)習(xí)，民航乘務(wù)服務(wù)技能與訓(xùn)練，公共關(guān)系與技巧，民航法規(guī)與國際慣例，民用飛機(jī)機(jī)型概論，公共安全管理，治安災(zāi)害管理社會(huì)防范，客航組織與管理，旅客心理學(xué)，散打及

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校2025年招生錄取分?jǐn)?shù)線

[ ] 04-29 寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校分?jǐn)?shù)線多少1、中醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取120人，錄取控制分?jǐn)?shù)線100分，學(xué)制3年;2、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)錄取60人，錄取控制分?jǐn)?shù)線156分，學(xué)制3年;3、高級(jí)護(hù)理專業(yè)錄取90人，錄取控制分?jǐn)?shù)線133分，學(xué)制3年;4、涉外護(hù)理專業(yè)錄

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校動(dòng)車乘務(wù)專業(yè)

[ 招生專業(yè)] 05-21 一.城市軌道交通運(yùn)營與管理專業(yè)介紹城市軌道交通運(yùn)營與管理是立足于站務(wù)員，面向車站值班員，，運(yùn)轉(zhuǎn)班組長，值班站長，運(yùn)轉(zhuǎn)值班員行車調(diào)度員等和行車，票務(wù)方向的一個(gè)專業(yè)，主要是行車工作。軌道交通管理就是平時(shí)調(diào)度地鐵、地鐵駕駛、維護(hù)地鐵系統(tǒng)和管理維護(hù)

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校乘務(wù)專業(yè)

[ 招生問答] 03-20 一.高鐵乘務(wù)專業(yè)招生條件1、微笑甜美，儀容端莊,形象氣質(zhì)佳，五官端正，形體均勻。中英文發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)。2、身體裸露處無傷痕,無“X”形腿、“O” 形腿，無四環(huán)素牙、紋身等形體特征。3、高中畢業(yè)：女，身高160厘米以上；男，身高170厘米以上。

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校招生簡章及招生計(jì)劃

[ 招生簡章] 03-03 寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校醫(yī)學(xué)/藥高中2021招生章程◇ 同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校信息時(shí)，要重點(diǎn)去查看學(xué)校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學(xué)們可以參考往年的招生簡章，子敬教育小編給同學(xué)們整理了本校的所有招生信息在文

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校乘務(wù)

[ 招生問答] 12-29 1、高鐵乘務(wù)招生辦老師電話聯(lián)系電話：15328072429聯(lián)系QQ：2327966991想了解更多關(guān)于本校的招生信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注百度小程序子敬教育招生網(wǎng)！2、高鐵乘務(wù)專業(yè)介紹高鐵乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)后可以做動(dòng)車、高鐵車廂乘務(wù)員、動(dòng)車、高鐵餐吧乘務(wù)員

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心?？战銓I(yè)

[ 招生專業(yè)] 12-17 01.國際航空專業(yè)介紹國際空乘人員是飛行國際線路或在外航航空公司的空中乘務(wù)人員，國際空乘要求有一定英語或其它語種的聽說能力，具備一定社交禮儀，了解空防與安全、氣象知識(shí)、醫(yī)療常識(shí)與急救、客艙服務(wù)、民航旅客運(yùn)輸?shù)戎R(shí)。02.國際航空服務(wù)專業(yè)就業(yè)

寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校2023年春季招生章程

[ 招生簡章] 02-11 寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校2021年春季招生章程同學(xué)們?nèi)羰窍氡M快了解你想要就讀地區(qū)的所有學(xué)校，學(xué)校的招生簡章就是需要大家重點(diǎn)了解的信息了，招生簡章濃縮了學(xué)校重要的信息，要想了解一所學(xué)校，招生簡章是最便捷的途徑。想要了解本校更多信息，可以點(diǎn)擊文章

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]