現(xiàn)在教育越來越受到人們的重視，家庭都強烈的認識到教育應從孩子抓起，不讓孩子輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關(guān)注。幼師這個職業(yè)也越來越多的知道，受到歡迎。接下來就為同學們分享下昆明讀幼師學校學習的幼師專業(yè)相關(guān)信息，希望大家可以通過下文對幼師專業(yè)有一個更深的了解。

幼師專業(yè)介紹

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

開設課程：專業(yè)理論課程(學前衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學等)十專業(yè)技能(舞蹈、音樂、  美術(shù)、手工制作、寫字、普通話、幼兒游戲等)十特色教法(英語教法、語文教法、數(shù)學教法等。

幼師的就業(yè)方向?

在幼兒師范結(jié)業(yè)或取得幼兒教師資格證后，一般會在幼兒園里實習一段時間，然后才會成為一名真正及格的幼兒教師。再經(jīng)過幾年之后，會成為一名經(jīng)驗豐富的幼兒教師，工作駕輕就熟，可以處置各類常見的問題，工資也相應提高，并慢慢成立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這時就可以考慮進一步的職業(yè)成長方向了?？赡軙呦蚬芾韻徫?，成為優(yōu)異的幼兒園管理人員;可能開辦自己的幼兒教育機構(gòu)，自己申請開辦幼兒園或成立幼兒英語教育培訓機構(gòu);可能通過進修成為幼兒教育方面的專家，進行幼兒心理咨詢;也可能轉(zhuǎn)行進入其他的相關(guān)部門，比如去經(jīng)銷兒童產(chǎn)品等。

幼師的市場和前景是非常大的，很有前途，這一職業(yè)在社會上也會變得很吃香。

幼兒園教師逐漸納入教師編制，國家建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。國家教師工資不低于當?shù)毓珓諉T，所以工資會得到保障。?  幼兒園將實行園長、教師資格證制度，持證上崗。幼兒教師沒有資格證的不正規(guī)幼兒園會逐漸取締，這一點對于咱們現(xiàn)在學幼師的同學更有利，畢竟我們經(jīng)過學習畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。?從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機會較好,大城市學前教育很完美，素質(zhì)越高的地方學前教育越會得到重視。?

幼師的職業(yè)要求?

幼兒教師在教育教學中充實闡揚其彈、唱、跳、畫、編等基本技術(shù)，調(diào)動幼兒學習的興趣，工作的最大特點是：教育教學與養(yǎng)育并重，不僅要用幼兒喜歡的游戲方法進行教學，教育幼兒學會與小朋友們相處，幫助幼兒在交往、生活能力上獲得成長，還要關(guān)注幼兒的衛(wèi)生、吃飯、睡覺等養(yǎng)育行為，要幫助幼兒學會一些在大孩子看來非常容易，但對幼兒來說卻是很主要的例如：系鞋帶,洗手等基本生活要求。

職業(yè)道德方面要求

職業(yè)道德最為主要，一定要用最善良的心，發(fā)自內(nèi)心地去愛孩子，幼兒的教育的實質(zhì)就是“愛”的教育。幼兒教師的愛可以使幼兒身心歡暢，健康成長。要有一顆善良的心，不僅要愛活潑、聰明的孩子，對那些有問題行為、發(fā)育遲緩的孩子更要給予關(guān)愛看待所有的孩子要有一樣的耐心、一樣的關(guān)愛，這是幼兒教師最根本的職業(yè)道德。現(xiàn)在社會頻頻發(fā)生幼兒教師虐童案例，歸根結(jié)底這樣的幼兒教師是根本沒有在心里愛過孩子，她們雖然受到了刑事處理，可是帶給孩子的心理傷害可能一輩子也很難消除。所以幼師這行是全憑良心做事的，幼兒教師師德是最重要。

心理素質(zhì)方面要求? ??

???1、幼兒會沒完沒了的發(fā)問，怎么教她生活上的事也弄不好，所以要耐心、能吃苦耐勞。幼兒教師在與幼兒的講解、問答及清算幼兒的生活細節(jié)等方面.要詳盡而有耐心。幼兒教師必需調(diào)整好自己的心態(tài)和情感脾性穩(wěn)重、細膩而不易急躁，活躍開暢，干事不慌張。會節(jié)制或調(diào)節(jié)自己的心態(tài)為人和氣，情感不變，不易激變。幼兒的心尚未成熟，過快的情感改變會對其心靈造成很大的危險。?

2、善于溝通，幼兒教師要及時向家長通報孩子的情況，主動征求家長的意見和建議;要尊重和理解家長，取得家長的積極配合。指導和幫助家長為幼兒創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，達到家庭與幼兒園的同步教育，使教育力量在協(xié)調(diào)運作中發(fā)揮最大的功效。