一、威寧縣技工學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費收取以發(fā)改委下發(fā)的文件為準(zhǔn)，如政策變動按政策執(zhí)行。五年制高職?？茖W(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費

二、威寧縣技工學(xué)校榮譽

2016年我校成功舉辦了“威寧自治縣第五屆中職學(xué)生技能大賽”，我校學(xué)生在技能大賽中展示出過硬的技能素質(zhì)，且在“貴州省中職生技能大賽”中獲優(yōu)秀組織獎、客房組二等獎、中餐擺臺二等獎，汽車維修二等獎、玩教具制作團體一等獎等榮譽。

三、威寧縣技工學(xué)校歷史發(fā)展

威寧縣技工學(xué)校是經(jīng)貴州省人社廳批準(zhǔn)成立，與威寧縣中等職業(yè)學(xué)校二合一的雙掛牌學(xué)校。威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校（Secondary vocational school in Weining Autonomous County）始建于2013年4月，由原威寧自治縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)、草海藝術(shù)學(xué)校（原威師）、威寧自治縣衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心（原縣衛(wèi)校）三校整合而成；目前，威寧縣技工學(xué)校、威寧縣中等職業(yè)學(xué)校、貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院整合教育資源，形成融中高職學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、成人教育為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。

四、威寧縣技工學(xué)校校園環(huán)境如何

每天清晨，我們會戴著紅領(lǐng)巾排著整齊的隊伍來到操場。在陽光的照耀下，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們胸前的紅領(lǐng)巾也隨風(fēng)舞動。望著它們，我就會想起那些革命烈士，紅旗和紅領(lǐng)巾是被他們的鮮血染紅的。在紅花綠草的襯托下，我覺得校園更加神圣了。
夏天，樹上的知了不停的叫，草兒輕請地低下了頭，但是樹上的樹葉長得很茂盛，正好給草兒遮陽。太陽卻不留情，毒辣的暴曬。學(xué)校放假了，我們依依不舍地離開了校園，也離開了狠毒的太陽。

五、威寧縣技工學(xué)校資助政策

中專三年學(xué)費全免····

六、威寧縣技工學(xué)校報名方式

辦理國家助學(xué)金申請時需帶戶口薄家長名字的頁面和學(xué)生名字的頁面各復(fù)印一張。另由村委開具家庭經(jīng)濟狀況說明書，并到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府蓋章后帶齊入學(xué)。

直接到校報名入學(xué)。

新生開校報到時請帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費收據(jù)。

七、威寧縣技工學(xué)校教學(xué)設(shè)備

面向市場開辦專業(yè)、面向企業(yè)培養(yǎng)人才、面向崗位訓(xùn)練技能。按照“實用、實效、實際、創(chuàng)新”的教學(xué)原則，突出教學(xué)與實訓(xùn)合一，強化技能為重點，讓學(xué)生既能掌握基本專業(yè)知識又能掌握過硬的實際操作技能。為實現(xiàn)“學(xué)校就是工廠，教室就是車間，教師就是師傅，學(xué)生就是學(xué)徒”的職業(yè)教育理念，學(xué)校強抓學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)裝備建設(shè)，強推課堂教學(xué)改革，始終堅持“理實一體”、“半工半讀”、“校企合作”的教學(xué)模式，強化學(xué)生職業(yè)素能。
校園占地面積15萬平方米，建筑面積68360平方米。學(xué)校坐落在風(fēng)光秀麗的高原濕地草海之濱，西靠威寧八景之一“六洞橋”，環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊厚重。在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過全校教職員工的艱苦奮斗、勤奮工作，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

八、威寧縣技工學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校堅持“12345”的辦學(xué)思路（一德：立德樹人；兩創(chuàng)：創(chuàng)新學(xué)校管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；三開：開明、開門、開放辦學(xué)；四學(xué)：學(xué)做人，學(xué)技能，學(xué)文化，學(xué)生活；五個一體：校企一體，理實一體，工學(xué)一體，教師、師傅一體，學(xué)生、員工一體）。面向市場開辦專業(yè)、面向企業(yè)培養(yǎng)人才、面向崗位訓(xùn)練技能。按照“實用、實效、實際、創(chuàng)新”的教學(xué)原則，突出教學(xué)與實訓(xùn)合一，強化技能為重點，讓學(xué)生既能掌握基本專業(yè)知識又能掌握過硬的實際操作技能。為實現(xiàn)“學(xué)校就是工廠，教室就是車間，教師就是師傅，學(xué)生就是學(xué)徒”的職業(yè)教育理念，學(xué)校強抓學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)裝備建設(shè)，強推課堂教學(xué)改革，始終堅持“理實一體”、“半工半讀”、“校企合作”的教學(xué)模式，強化學(xué)生職業(yè)素能。