1. 教育技術學（應用型） (本科)專業(yè)崗位

中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、?？粕?；
各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育）相關工作，主要對象是研究生、本科生；
各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作，主要本科生；
師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；
部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生；

2. 教育技術學（應用型） (本科)專業(yè)簡介

教育技術學專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

3. 教育技術學（應用型） (本科)就業(yè)前景

實際就業(yè)情況：教育技術學專業(yè)培養(yǎng)方向寬，學生素質高?？梢詧罂贾行W信息技術教學崗位和教輔崗位。主要從事各級各類學校的信息技術教學工作和教輔、企事業(yè)單位績效管理者與培訓設計師工作、教育科技產品研發(fā)與應用工作。
就業(yè)前景:隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養(yǎng)學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發(fā)展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

4. 教育技術學（應用型） (本科)專業(yè)課程

信息技術與課程整合（54學時）,多媒體與網絡教學資源的設計與開發(fā)（54學時）,教育技術學導論（36學時）,教育技術研究方法（36學 時）,信息化教學環(huán)境建設（54學時）,教學系統(tǒng)設計(54學時),遠程教育應用（36學時）,教學媒體的理論與實踐（54學時）
多媒體課件設計與開發(fā)（48學時）,教學系統(tǒng)設計（48學時）,教育技術學導論（32學時）,教育技術研究方法（48學 時）,教育傳播學（32學時）,信息技術課程教學論（48學時）,遠程教育應用（48學時）,教育電視節(jié)目編導與制作（48學 時）
遠程教育應用（54學時）,教學系統(tǒng)設計（54學時）,教育傳播學（36學時）,多媒體課件設計與開發(fā)（54學時）,教育技術學導論（36學時）,教育電視節(jié)目編導與制作（54學 時）,教育技術研究方法（54學 時）,信息技術教育應用（54學時）