1、學(xué)前教育（應(yīng)用型） (本科)專業(yè)崗位

報(bào)考碩士：教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育管理、教育學(xué)原理、比較教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育史、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)
學(xué)前教育理論與實(shí)踐,學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等),學(xué)前兒童心理與教育
主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、兒童慈善機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)、兒童玩具開發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童書籍出版機(jī)構(gòu)，從事兒童教育指導(dǎo)、管理、服務(wù)與教學(xué)工作。

2、學(xué)前教育（應(yīng)用型） (本科)專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)是針對0~6歲學(xué)前兒童的一種教育，在大學(xué)里，這個(gè)專業(yè)主要分設(shè)在教育學(xué)院。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。
學(xué)前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

3、學(xué)前教育（應(yīng)用型） (本科)就業(yè)前景

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》
學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。

4、學(xué)前教育（應(yīng)用型） (本科)專業(yè)課程

馬克思主義基本原理概論,中國近現(xiàn)代史綱要,學(xué)前教育心理學(xué)
學(xué)前教育史,學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作,學(xué)前教育原理,學(xué)前游戲論
英語(二),計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
普通邏輯,兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀,美育基礎(chǔ)
學(xué)前比較教育,學(xué)前特殊兒童教育,學(xué)前兒童家庭教育,課程與教學(xué)論
學(xué)前教育診斷與咨詢,學(xué)前教育行政與管理,學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)