1. 科學(xué)教育（應(yīng)用型） (本科)專業(yè)崗位

考研方向：中國個別高校已經(jīng)探索科學(xué)教育方向博士生的培養(yǎng)，如西南大學(xué)2005年開始在教育學(xué)一級學(xué)科下自主設(shè)立了科學(xué)教育二級學(xué)科。東南大學(xué)博士生培養(yǎng)方案中在生物醫(yī)學(xué)工程一級學(xué)科下設(shè)立“學(xué)習(xí)科學(xué)”二級學(xué)科，方向之一是“兒童學(xué)習(xí)與科學(xué)教育”。也有少數(shù)師范大學(xué)在課程與教學(xué)論二級學(xué)科里招收物理教育、化學(xué)教育和生物教育等學(xué)科教育的博士生 。
就業(yè)方向：主要就業(yè)方向有到科研院所從事科學(xué)研究；到大專院校、高級中學(xué)任教。

2. 科學(xué)教育（應(yīng)用型） (本科)專業(yè)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括教育學(xué)原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學(xué)論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論等。
專業(yè)方向課程：各高校可根據(jù)科學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)確定各專業(yè)的方向課程，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋業(yè)務(wù)方面核心知識點，包括：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、普通生物學(xué)、地球概論、環(huán)境科學(xué)、科學(xué)課程與教學(xué)論、科學(xué)教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練、科技制作等。
通識教育課程：通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等，旨在提升學(xué)生的基本知識索養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)。

3. 科學(xué)教育（應(yīng)用型） (本科)專業(yè)簡介

本專業(yè)堅持德育為先，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好專業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)基本理論、基本技能的適應(yīng)當(dāng)代社會需求的專門人才。旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)教育專業(yè)基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，為日后成為信息技術(shù)教育推廣與服務(wù)的專門人才打下基礎(chǔ)。

4. 科學(xué)教育（應(yīng)用型） (本科)就業(yè)前景

針對科學(xué)教育專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比68%；不限工作經(jīng)驗要求的最多，占比42%；不限學(xué)歷要求的最多，占比42%?？茖W(xué)教育專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是滄州。
科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事教育咨詢師、酒店店經(jīng)理、初中科學(xué)教師、課程顧問、銷售經(jīng)理、英語教師、初中英語教師、財務(wù)總監(jiān)、初中數(shù)學(xué)教師、少兒英語教師、初中科學(xué)老師、小學(xué)科學(xué)教師等。
科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實踐活動必修課中的科技教師；高中技術(shù)課程師資；從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及等工作。
科學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個專業(yè)，科學(xué)教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第4，在整個教育學(xué)大類中排名第5位。