云南2020年讀衛(wèi)校讀什么專業(yè)好?依照現(xiàn)今社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)專業(yè)的需求和醫(yī)學(xué)不斷的發(fā)展，衛(wèi)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)是非常多的，每一種專業(yè)未來(lái)的就業(yè)和方向都是不同的，也都是醫(yī)院必須存在的專業(yè)，想要就讀衛(wèi)校的同學(xué)們，首先需要確定好自己想學(xué)習(xí)的專業(yè)，因?yàn)槊克鶎W(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)情況都各有不同，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的專業(yè)，來(lái)選擇合適自己的衛(wèi)生學(xué)校就讀。未來(lái)畢業(yè)后同學(xué)們也都是到醫(yī)院從事相關(guān)的對(duì)口專業(yè)工作。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院(原紅河衛(wèi)生學(xué)校)地理位置優(yōu)越，位于云南省紅河州州府蒙自市，是2012年2月云南省人民政府批復(fù)同意并經(jīng)教育部備案，在紅河州衛(wèi)生學(xué)?；A(chǔ)上組建的一所全日制公辦高等職業(yè)院校。，學(xué)院風(fēng)光秀美的南湖畔，依326、323國(guó)道，傍貫通全國(guó)與東南亞相連的昆河鐵路，交通便利;紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院所在地蒙自，被譽(yù)為“滇南之心”，處于滇南中心城市核心區(qū)，是紅河州政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、金融中心，按照發(fā)展規(guī)劃，到2020年，將成為54平方公里面積，50多萬(wàn)人口的中等城市。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚。校園占地134.9畝，校舍建筑面積52940平方米，固定資產(chǎn)總值5304萬(wàn)元。校園寬敞、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、工作、生活設(shè)施齊全，擁有多功能體育館、校園網(wǎng)、雙向控制閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、電子閱覽室、多媒體教室;圖書(shū)館藏書(shū)13.87萬(wàn)冊(cè);有41個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，其中機(jī)能實(shí)驗(yàn)室達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)到675萬(wàn)元;建立了42個(gè)條件較好的實(shí)習(xí)基地，5個(gè)社區(qū)見(jiàn)習(xí)基地。學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)3名，書(shū)記1名，黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記1名。內(nèi)設(shè)教務(wù)處等12個(gè)科室，16個(gè)教研組。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院師資力量

現(xiàn)有教職工160人，其中專任教師115人，教師合格率為94.8%，教師中有研究生學(xué)歷6人，高級(jí)講師42人，講師32人，省級(jí)學(xué)科帶頭人3人、州專家協(xié)會(huì)成員9人?；A(chǔ)學(xué)科、臨床學(xué)科教師50多人已輪流送往昆明醫(yī)學(xué)院、昆醫(yī)附二院、北醫(yī)大、上海第二醫(yī)科大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。有48名“雙師型”教師。學(xué)校師資強(qiáng)大，另為組建了兩支由一線聘請(qǐng)的有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐醫(yī)生教師操作和醫(yī)療護(hù)理團(tuán)隊(duì)，致力于以急救護(hù)理、藥劑為特色的職業(yè)教育事業(yè)。

建校以來(lái)，先后開(kāi)辦過(guò)醫(yī)士、社區(qū)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健、護(hù)理、助產(chǎn)、中醫(yī)士、婦幼衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)、計(jì)劃生育、衛(wèi)生信息管理、口腔、健康教育、藥劑等專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了1.5萬(wàn)余名衛(wèi)生技術(shù)人才。目前開(kāi)設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等5個(gè)專業(yè)，新增專業(yè)還在評(píng)審中。其中護(hù)理專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè)，衛(wèi)生保健(社區(qū)醫(yī)學(xué))為州級(jí)骨干專業(yè)。學(xué)校與云南電大聯(lián)辦臨床醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理和藥學(xué)?？瓢?、開(kāi)放式護(hù)理教育?？瓢啵c昆明醫(yī)學(xué)院、云南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校聯(lián)辦五年制臨床醫(yī)學(xué)和高級(jí)護(hù)理專科班、成人?？瓢嗪?strong>本科班。

歷經(jīng)50年滄桑，學(xué)校在求索中蹣跚起步，在改革中發(fā)展壯大，在創(chuàng)新中走向成熟，在超越中形成了品牌。 　在新的歷史時(shí)期，校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真分析當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)衛(wèi) 生市場(chǎng)發(fā)生的新變化，提出了該校內(nèi)涵建設(shè)的“一、二、三、四、五”管理思路：即統(tǒng)一“一個(gè)思想”(全校教職工凝心聚力，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全心全意推動(dòng)學(xué)校新發(fā)展)，樹(shù)立“兩個(gè)觀念”(樹(shù)立以推動(dòng)人的科學(xué)發(fā)展為根本的辦學(xué)觀念和以學(xué)生發(fā)展需要為中心的教育教學(xué)觀念),實(shí)行“三項(xiàng)改革”(改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段)，推動(dòng)“四項(xiàng)建設(shè)”(管理能力建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、校園文化建設(shè))，著眼“五個(gè)提高”(提高教師素質(zhì)、提高管理水平、提高教育教學(xué)水平、提高辦學(xué)層次、提高師生員工效率意識(shí))。實(shí)施“人才培養(yǎng)訂單制”，即“當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)需要什么樣的新型醫(yī)護(hù)人才，學(xué)校就及時(shí)調(diào)整科目步驟培養(yǎng)什么樣的新型人才”。努力形成立足紅河，面向全省，走向全國(guó)的招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，不斷擴(kuò)大生源和提高畢業(yè)生就業(yè)率。當(dāng)前，學(xué)校在籍學(xué)生5576人，畢業(yè)生年均就業(yè)率達(dá)到90%以上。

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、老年保健與管理、藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)等。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)第一線需要，掌握本專業(yè)工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德，既能獨(dú)立從事口腔輔助治療，又能熟練制作口腔常用修復(fù)體等技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用型的專業(yè)人才。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

在醫(yī)師的指導(dǎo)下能對(duì)口腔常見(jiàn)病和多發(fā)病進(jìn)行技術(shù)性治療的能力;具有各類義齒的制作、活動(dòng)矯治器及保持器的制作的能力;具有正確使用口腔各類材料、常用設(shè)備的使用及維修的能力;良好的應(yīng)變能力和人際溝通能力。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)醫(yī)院口腔科及口腔診所輔助治療，各級(jí)醫(yī)院口腔科的技工室、口腔醫(yī)療牙科診所及義齒制作中心從事口腔各類修復(fù)體制作、義齒矯治器的制作、口腔頜面部整復(fù)和整形等。

護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

主要培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展和護(hù)理崗位需求，具有現(xiàn)代護(hù)理整體觀念、良好護(hù)理職業(yè)道德，護(hù)理專業(yè)理論知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與人文社會(huì)知識(shí)兼?zhèn)?，綜合護(hù)理職業(yè)技能嫻熟，能勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和衛(wèi)生保健工作的高素質(zhì)、高層次的技能型、服務(wù)型護(hù)理人才。

護(hù)理專業(yè)核心能力

本專業(yè)學(xué)生要求具有發(fā)現(xiàn)、分析、判斷和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的護(hù)理職業(yè)綜合能力，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施系統(tǒng)全面的整體護(hù)理，具有評(píng)判性思維和創(chuàng)新能力，良好的應(yīng)變能力和人際溝通能力。

護(hù)理專業(yè)核心技術(shù)

核心技術(shù)為護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事對(duì)應(yīng)護(hù)理崗位工作的必備技術(shù)。包含：基本護(hù)理技術(shù)、成人護(hù)理技術(shù)、兒童護(hù)理技術(shù)、母嬰護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估技術(shù)、手術(shù)室護(hù)理技術(shù)。

護(hù)理專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒童護(hù)理、老年護(hù)理、急危重癥護(hù)理、康復(fù)護(hù)理。

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

主要實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、衛(wèi)生宣教等工作。覆蓋的職業(yè)崗位群包括：三級(jí)醫(yī)院、二級(jí)醫(yī)院、一級(jí)醫(yī)院以及康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)從事各類護(hù)理工作。

子敬總結(jié)

人生不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴，一個(gè)人如果愿意一生堅(jiān)持不懈地做一件事，他總會(huì)有不蜚的成功和收獲的，就像柏拉圖?？上喾吹模切┫矚g選擇和有更多選擇的人生，卻會(huì)因?yàn)椴粩嗟乩速M(fèi)時(shí)間和經(jīng)歷挫折而失敗。所以，成功往往只是不斷堅(jiān)持和永遠(yuǎn)努力的結(jié)果。中考失利也不要灰心，每個(gè)人都有不同的選擇，同學(xué)們就算沒(méi)有就讀高中，也可以有很多選擇，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能將來(lái)投身于事業(yè)當(dāng)中，這是非常不錯(cuò)的，所以同學(xué)們不要?dú)怵H，你們也可以是醫(yī)學(xué)界那顆閃亮的星星。