01、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生計(jì)劃

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
建筑智能化工程技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
會(huì)計(jì)(3+2年)，招生計(jì)劃：60人；
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(3年)，招生計(jì)劃：50人；
物流管理(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：80人；
汽車檢測(cè)與維修技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
機(jī)電一體化技術(shù)(3年)，招生計(jì)劃：80人；
社區(qū)康復(fù)(3+2年)，招生計(jì)劃：90人；
通信技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
建筑工程技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
新能源汽車技術(shù)(3年)，招生計(jì)劃：60人；
建筑電氣工程技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
機(jī)電設(shè)備維修與管理(3+2年)，招生計(jì)劃：70人；
家政服務(wù)與管理(3年)，招生計(jì)劃：50人；
舞蹈表演(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
移動(dòng)通信技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
材料成型與控制技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
機(jī)電一體化技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
工程造價(jià)(3+2年)，招生計(jì)劃：60人；
數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(3+2年)，招生計(jì)劃：30人；
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：40人；
財(cái)務(wù)管理(3+2年)，招生計(jì)劃：100人；
學(xué)前教育(3+4年)，招生計(jì)劃：60人；

02、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)校園環(huán)境怎么樣

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像少女羞紅了的臉。桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭(zhēng)相竟放。湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來(lái)。園內(nèi)，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，好像是一個(gè)英勇的戰(zhàn)士在保衛(wèi)美麗的花朵。
在學(xué)校的操場(chǎng)邊，種了三四棵枇杷樹。他們生氣勃勃，枇杷樹的葉子厚厚的。結(jié)了果子別提有多好吃了，保證你們吃了還想吃。每當(dāng)微風(fēng)吹過，枇杷樹的葉子在顫動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，好好像在向我們問好。

03、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生對(duì)象

應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生

04、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)需要注意

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

新生開校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

05、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)分?jǐn)?shù)線

分?jǐn)?shù)線可咨詢平臺(tái)招生老師，往年錄取分?jǐn)?shù)線268

06、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)方式

學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展需要的“基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、能力強(qiáng)”的應(yīng)用型高級(jí)專門人才為中心任務(wù)，形成了一套科學(xué)完備的教育教學(xué)體系;老、中、青優(yōu)秀教師的代代傳承，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一批高學(xué)歷高職稱的學(xué)術(shù)骨干和帶頭人，一批富有創(chuàng)新精神的歸國(guó)人員，一批來(lái)自大型企業(yè)的雙師型教師，形成了結(jié)構(gòu)日趨合理、素質(zhì)穩(wěn)步提高、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好、充滿生機(jī)與活力的師資隊(duì)伍，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。
學(xué)院始終堅(jiān)持人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，堅(jiān)持落實(shí)“擴(kuò)大總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、穩(wěn)定骨干、造就名師”20字師資隊(duì)伍建設(shè)方針。大力推進(jìn)“五個(gè)工程”，即：師德師風(fēng)建設(shè)工程、名師工程、筑巢引鳳工程、梯級(jí)發(fā)展工程、借船出海工程。

07、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資力量

學(xué)校有專任教師477人，生師比為17.36:1。專任教師中，具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱教師186人，占專任教師的38.9%；具有研究生學(xué)位專任教師178人，占專任教師的37.3%；“雙師型”教師253人，占專任教師的53%。

08、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)五年一貫制大專

五年一貫制是初中起點(diǎn)高職專科教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點(diǎn)即高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的普通全日制?？茖W(xué)歷，修業(yè)年限注明“五年一貫制”字樣。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。

09、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)宿舍條件

6人間，宿舍實(shí)行公寓化管理，每間宿舍內(nèi)分別建有獨(dú)立的衛(wèi)生間、洗浴間及獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)。